第五单元 活动主题四：我的历史名人档案 活动目标： 1、情感、态度、价值观目标：激发学生珍视祖国悠久历史和灿烂文化的情感，形成积极向上的生活态度。 2、能力目标：挖掘历史人物、历史故事中的积极因素，分析对现实生活的影响，培养学生搜集、选择和整理资料及分析解决问题的能力。 3、知识目标：了解我国古代杰出的历史人物，了解祖国灿烂的文化。 活动准备： 1、学情分析：五年级的孩子通过平时的课外积累以及其他课程的学习，对我国上下五千年的悠久历史已经有了初步的感性认识，积累了较为丰富的历史人物、历史故事，这就为本课的学习奠定了一定的知识基础。 2、物质资料的准备。 1、搜集自己喜欢的历史名人的资料（作品、故事等）。 2、若干彩色纸或白纸，彩笔，剪刀，直尺，胶水等。 3、教师准备磁铁、“名人墙”，制作好“历史名人档案”，录音机，轻音乐。 活动过程： 一、课前初探。 1、召开一个家庭名人故事会，同家长一起交流当代的古代的名人故事。 2、搜集自己喜欢的历史名人的资料，把自己感兴趣的名人故事讲给组内的同学听。 二、课中深究 一、汇报展示，合作探究。 1、同学们，你们能不能告诉老师你们心中的偶像是谁吗？ 2、大家说得很好，可是他们都是现代的明星。其实，在我国的古代也有很多优秀的人物。比如说，老师就特别崇拜唐代的李白（教师将写有李白名字的小卡片贴在“名人墙”上），而且，今天老师还特意给大家来来了一些名人的画像。我想问下大家你们想认识他们吗？（想）那好，下面来让我们一起猜猜他们都是谁，好不好？（师出示图片，学生说名字，名言） 3、在小组内部讨论你心目中历史名人的名字，组长注意整理汇报。 二、感悟深化，提升认识。 （一）、名人小队我来排 1、每一位历史名人都是一颗璀璨的星星，它们在历史的银河中闪烁着耀眼的光辉。如果我们把这些星星按照一定的规律排列，那一定非常有趣。大家可以参照老师提供的方法（也可以根据自己的想法）以学习小组为单位分组。 出示分组方法： （1）、李姓名人小队：（李广、李白、李时珍等。） (2)、 文学名人小队：（如杜甫、杨万里、王安石等。） （3）、军事名人小队：（如孙武、孙膑、诸葛亮等。） （4）、唐朝名人小队：（如李白、杜甫、武则天等。） （5）、英雄名人小队：（岳飞、杨家将、文天祥等。） （6）、书画名人小队：（王羲之、颜真卿、欧阳修等。） 2、各小组选择名人小队并按自己的标准找出相关的历史名人，用彩笔写在一张A4纸上。 3、小组长上台将纸贴在黑板上。（满分10分，老师和学生一起给打分） 4、小结：今天我们的教室真是群英荟萃，星光熠熠，大家想不想知道发生在这些历史名人身上的故事呢？（想） （二）、名人故事我来讲 1、我们大家知道，每一个历史名人尽管生活的朝代不同，所属的专业领域不同，但他们都为我们伟大的祖国做出了突出的贡献，在他们的背后，都有很多我们知道的或不曾知道的故事。下面让我们来举行一个历史名人故事会，来说一说在你们小队中你最熟悉的一个历史名人的故事。 2、同桌交流自己所了解的历史名人故事，小组推选代表。 3、全班交流展示，小组推荐一名代表，讲完并分享收获。（满分10分） 4、师：通过大家的介绍，我们今天认识了很多历史名人，了解了很多名人的故事。 三、生成问题，拓展延伸。 （一）历史名人我想对你说 1、同学们，那你最佩服的历史名人是谁？为什么？或者说你此时最想对名人说什么？（回答一问加一分） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/54da60bc5ef7ba0d4a733b99.html