二年级下册语文词语表不带拼音到第一课春天 一、课文要求： 1、正确流利有感情地朗读课文，在学习课文中认识春天。 2、了解春天的特征和美丽。 二、课文主要内容：春天是个美丽的季节，也是万物复苏的季节，更是播种的季节。田野里，麦苗绿油油的，好像刚刚睡醒似的，从大地母亲的怀抱里探出了小脑袋；树木吐出点点嫩芽，柳树摇摆着秀发，在春风中翩翩起舞。农民伯伯在田野里辛勤劳动，忙得不亦乐乎。大地穿上了春装，焕然一新。一眼望去，到处都是一片绿色，各种花儿竞相开放。蝴蝶和蜜蜂也赶来了，它们嗡嗡地闹着，忙着给大自然增添光彩。 三、识字方法：以描写春天的景物为重点，采用抓重点词语和联系生活实际理解词语的方法。如：我们的校园是春天的美景，同时也告诉我们春天来了，一切都开始生长了。看，春姑娘来了！她迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了人间，这下可把大地打扮成一个五彩缤纷的世界。田野里，麦苗绿油油的，像铺上了一层绿地毯。高粱向日葵红通通的，真像一个个喝醉酒的小伙子，东倒西歪的。小燕子从南方飞回来了，一路上，他们“叽喳叽喳”地叫着，好像在说：“春天来了，春天来了！”大雁排成人字形，正往南飞。路旁的迎春花绽开了笑脸。小草钻出泥土，抬头仰望春天的美景。操场上，小朋友们在跑步、跳远、打球。花坛里，桃花粉红粉红的，梨花雪白雪白的，迎春花金黄金黄的，它们一朵紧挨着一朵，依偎着挤满枝头。喇叭花吹起了紫色的小喇叭，它是那么细，那么长，好像在吹着一支好听的晨曲。樱花 - 1 - 从不跟梅花比美，只是专心地开放着。树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 四、课后题： 1、读了课文，你能用几个词语来概括春天的特征吗？ 2、找一找你还知道哪些春天的特征，试着用上词语来说一说。 3、作者是按怎样的顺序写的？第一部分（第1自然段）：春天是什么样子的？第二部分（第2— 5自然段）：春天在哪里？第三部分（第6— 8自然段）：春天在我们的校园。五、理解词语的方法： 1、分析字形2、了解词义3、抓住词的意思4、结合生活实际进行理解。 - 2 - 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/55e76d972fc58bd63186bceb19e8b8f67c1cefb0.html