古诗诵读:《悯农》 教学目标： 学会5个生字。 能用自己的话说清楚古诗的意思。 会背诵课文。 体会农民伯伯劳动的辛苦，粮食来之不易，初步养成尊重劳动、爱惜粮食的思想感情和行为习惯。 课时安排：１课时 教学过程： 启发谈话，揭示课题。 我们吃的米饭哪里来的？ 看课文插图。你们看，我们吃的米饭就是农民伯伯辛辛苦苦劳动出来的。 教学“锄禾”。禾：禾苗，各种作物的幼苗。 锄：翘舌音。不要读成“cu”，左中右结构，锄头的锄，课文中指的是动作。 谁能说说“锄禾”的意思？。 农民为什么要为禾苗除草、松土呢？请小朋友们自由读读这首古诗，结合观察插图，想想这首古诗告诉我们什么，你有哪些不懂的地方？ 讲读诗句，学习字词，理解内容。 看图。农民伯伯是在什么时候锄禾的？你从哪里看出来？ 读一读“锄禾日当午”。理解“日当午”的意思：太阳当头照，正是中午的时间。 看看图，自由说说，想想“锄禾日当午”的意思。 仔细看图，你从哪里看出农民伯伯很辛苦？ 读一读“汗滴禾下土”，讲讲“汗滴禾下土”的意思。 农民种粮这么辛苦，你想到了什么？ 读一读“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。” “谁知盘中餐”：有谁知道这碗里的饭是从哪里来的？ 读一读“粒粒皆辛苦”教学“粒”“皆”“辛苦” 谁能说说“粒粒皆辛苦”的意思：一粒一粒都是农民辛苦劳动的来的。 朗读 用自己的话说说整首诗的意思。 用生字卡片巩固、复习字词。 ５、用自己的话讲讲整首古诗的意思。 同桌一个读诗，一个释诗。在交换。 指名讲讲整首诗的意思， ６、指导朗读。 ７、读了这首诗你懂得了什么？ ８、平时你是怎么爱惜粮食的？ ９、背诵课文。 １０、总结谈话。 这首诗讲了农民伯伯种粮食很辛苦，粮食来之不易。所以我们要尊重农民伯伯的劳动，爱惜粮食。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/561c2d65f605cc1755270722192e453611665b36.html