《西江月夜行黄沙道中》公开课 《西江月夜行黄沙道中 》从表面上看，这首词的题材内容不过是一些看来极其平凡的景物， 看似平淡之中，却有着词人潜心的构思。 一、教学目标： 语言没 有任何雕饰，没有用一个典故，层次安排也完全是听其自然，平平淡淡。然而， 正是在1、正确、流利、有感情地朗读课文 ，背诵课文。 2、 通过语言文字，融入自己丰富的想象，感悟这首词所描绘的意境，开展 多种语文活动。 3、 通过语言文字的训练，感受词中所表现的自然美，感悟作者热爱大自然, 关心人民，企盼丰年的思想感情。 二、教学重点、难点： 重点：理解诗句 的意思。 难点：展开想象，体会诗人 三、 教学媒体： 多媒体课件、扇子 四、 教学时间： 一课时 五、 教学过程： 、创设情境导入，简介作者、时代背影 0 1、 猜一猜诗人：（出示诗人介绍） 2、 我们还学过他哪首词？能背出来吗?（《清平乐·村居》 3、 你对他还有其他了解吗？辛弃疾，号稼轩，是我国南宋爱国词人，出生时 家乡1 / 6 已被金人占据，一生坚决主张收复中原，统一中国。在他六十八年的人生历 程中，曾遭贬职，先后有二十余年是在江西上绕闲居多年。 ） 是啊，听说，上绕那儿风景优美，农田水利条件好。辛弃疾对那一带非常熟 悉。有一天晚上，诗人到黄沙岭的小路上欣赏风景，即兴写下了一首词。叫《西 江月黄沙道中》，今天我们一起来欣赏这首词。 6、板书课题，齐读，你知道了什么 ?（ 词牌名、课题的意思、黄沙的位置 ） 过渡：这首词写了什么呢 ?下面让我们读一读。打开书本。 二、初读课文，疏通字词 1、轻声朗读课文，要求读懂字音，读通句子 0 2、 检查自读情况。 （1） 指名读课文。正音， （现）：读的时候，哪个字音要特别注意，齐读。生 评价。 （2） 读得真棒，要把这首词读好，要注意什么 ?停顿和重音 （再出示词 ） 3、 自由读。 4、 齐读。 过渡： 同学们读得真好，如果能自己把每句话的意思弄懂，那就更棒了。 三、再读课文，理解诗句意思。 1、默读，自行解决诗句的意思。 a、用学过的方法理解。（如借助注释、看图、单音变双音字、调换顺序、补 充词语 等）b、不懂的地方反复默读几次。C、有疑问、不懂的地方作记号。 2、小组讨论交流，教师巡视指导。 3、汇报。 （1） 你懂得了哪些词语的意思。 （出示词语：别枝惊鹊鸣蝉说丰年七八个 两三点旧时茅店社林忽见 ） 有不懂的词意思吗 ? （2） 你懂得了哪句话的意思。 （ 出示句子的意思 ） 4、质疑一： （1） 指名说：谁在说丰年 ”? 师质疑：你从哪看出是丰年 ?（ 出示稻花图 ） 学生回答 （农民、诗人、青蛙 ） （2） 假如你是他们，看到这一片长得这么好的庄稼， 你会说什么呢 ?想不想表 演一下他们的对话 ? （ 同桌自由选择表演 ） 请学生表演： （3 组：诗人与农民、青蛙之间、诗人与农民之间的对话 ） 从刚才的表演，我们感受到了什么 ?（板书：说丰年，喜悦 ） 2 / 6 是啊，与农民相处了 20多年的诗人，看到了农民将要丰收的景象，他是多 么的高兴啊，他情不自禁高声吟道：男生读句子。 是啊，&dquo;锄禾日当午，汉滴禾下土，农民丰收之不容易啊，想到这， 诗人又忍不住大声呤道：请女生读。 看，诗人多关心农民的生活，所以他给自己起的字号叫 ?（稼轩） 稼是什么意思：种植庄稼，从他起的号可以看出辛弃疾很（十分关心种庄稼） 的人。他在黄沙岭还建有黄沙书院，为农民的子女读书着想。 质疑二：为什么为什么过去非常熟悉的茅店， 现在出现了会使词人觉得忽然 呢？ 小组讨论。 四。赏读，悟诗情。 1、创设情境品读。 3 / 6 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/56634efdef630b1c59eef8c75fbfc77da3699708.html