诗歌知识点
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诗歌知识点 鉴赏诗歌方法：一看题目，题目中经常会蕴藏着与主旨相关的信息。二看主体，首先古人所用意象基本带有固定的、特定的含义和情感寄托；其次抓住表达情感的关键字，如“万里悲秋常作客”中的“悲”。三看背景，诗歌鉴赏题中，有时会有诗人人生经历及写作背景的相关注释，一定要仔细分析，知人论诗、知事论诗。 一、 鉴赏形象：意象、意境、人物形象 1、意象（带有作者强烈思想感情的人物、事物、景物等）：表层含义+深层含义（解释诗句）+效果（氛围/情感） 2、意境：描绘意境+意境特点+效果 例：练习7《石州慢》题1；练习12《采桑子》题1 意境常用术语：雄浑开阔、恢弘高远、宁静恬淡、清净幽远、苍凉悲壮、雄奇瑰丽、冷森幽僻、凄清悲凉、清新优美、远离尘俗，清幽静谧等 3、人物形象（包括诗歌所刻画的人物形象和抒情诗中诗人自身形象）：身份+性格（或外在+内在） 例：练习10《生查子·独游西岩》题1；练习11《少年行》题1 二、 鉴赏语言：语言风格、炼字 1、语言风格：风格+内容 古诗词语言风格：绚丽、简洁、清新飘逸、庄重、严肃与诙谐、风趣；形象、生动与质朴、通俗易懂、自然朴实、；简练与缜密；含蓄与明了；犀利与平和；细腻、委婉与豪爽、热烈。 2、炼字、炼句：表层含义+深层含义（解释诗句）+手法+表达效果 例：练习9《题武关》题1，《北山》题1 三、表达技巧 答题模板：点明手法+如何使用（结合诗句）+效果 例：练例：练习11《西江月·题潥阳三塔寺》题2 习11《西江月·题潥阳三塔寺》题2 （一）表达技巧（艺术手法） 1、表达方式：描写、抒情、议论、记叙 2、修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、反问、借代 例：练习9《题武关》题2；练习10《登崖州城作》题1 3、表现手法：联想、想象、衬托（正衬、反衬）、渲染、烘托、象征、对比、用典、抑扬、动静结合、虚实结合、托物言志 例：练习7《石州慢》题2；练习12《采桑子》题2 （二）抒情方式（情与景的关系）：直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情（分为借景抒情、借物抒情、托物言志和寓情于景（或物）、情景交融） 注：“情”（意）、“志”的区别：在诗歌里，“情”就是我们平时说的喜、怒、忧、思、悲、恐、惊，一般都是通过景物描写表达出来的；“志”就是我们平时说的理想、抱负、情操、品格等，一般都是通过对物的描写表达出来的。 例：练习8《渔家傲》题1；练习10《登崖州城作》题2（间接抒情）；练习11《少年行》题2 （三）描写手法 1、描写角度：上下，远近，俯视仰视 例：练习12《长安夜雨》题1 2、描写内容：所见(视觉），所闻（听觉），所感（触觉、味觉、嗅觉） 3、描写方法：正面描写和侧面描写、细节描写、虚实结合、动静结合、点面结合、白描和工笔 四、 鉴赏诗人情感 （一）羁旅诗 1、羁旅愁思：①叙写羁旅之苦，抒发内心的孤独、凄凉及思乡之情。 2、思念亲友：②感念亲情之深，表达对亲人的热爱与思念。 ③抒发独居它乡，不得重用，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。 3、征人思乡：④抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。 （二）田园山水诗 例：练习7《归隐》题2，练习9《北山》题2 练习11《西江月·题潥阳三塔寺》题2 1.热爱山水，倾心自然，向往自由，放任自适的情怀，或借山水的奇伟壮丽抒发个人的雄心壮志。 2.对官场仕途的厌倦； 3.表达对现实的不满，怀才不遇的苦闷； 4.远离尘世，对归隐、田园生活的喜爱、向往，及不慕名利，淡泊宁静的情怀； 5.寄托寂寞、感伤的人生感慨或羁旅愁思； 6.对生活、人生哲理的感悟。 7. 自己遗世独立乐观旷达的高尚情怀，隐居生活的幽寂高雅，悠然自得、轻松愉悦、隐逸的情趣 8. 歌颂劳动生活，以及在劳动中与农民的深情厚意，或反映农村生活与人民生活的贫困。 （三）边塞征战诗 1、主战思想。抒发保家卫国、建立军功、报效祖国的壮志豪情，讴歌奋勇杀敌、英勇无畏、无私奉献的英雄气概。 2、反战情绪。A或描写战争的残酷场面，表现战争带给人民的痛苦与灾难，抒发对百姓的深切同情；B或控诉将领的腐败无能，表现朝廷的用人不当；C或讽刺帝王的好大喜功，揭露统治者的穷兵黩武。 3、异域风光。歌颂祖国边塞的大好河山、描绘边塞的雄奇瑰丽、苍茫雄浑、奇异独特的塞外绝域风光与异于中原的边陲人民的生活状况。。 4、征人思乡。描写作战环境的恶劣、战争场面的酷烈，塞外生活的艰辛、连年征战的痛苦、边地生活的单调，抒发征人思念亲人的悲伤和家中妻子的离恨。 5、民族交往。描写和平安宁的边疆生活，表现和睦友好的民族关系。 （四）闺怨诗 1、抒发别离苦情 ①表现闺中女子的后悔、怨恨；表现闺中人的寂寞、孤独、冷清； ②表现对游子（丈夫）的苦苦相思、团聚的渴望；表现对丈夫的关切、牵挂。 2、描写美人迟暮 ①表现宫中女子对自由被禁锢、遭人冷落的怨恨，表达对自由和幸福生活的向往。 ②表达宫女在幽禁生活中白白消磨青春的哀怨之情；昔日承恩，今日冷落，美人迟暮伤情而生幽怨悲愤。 ③抒发王朝盛衰之感(通过宫女的变化来反映)，抒发宫女寂寞无聊情怀。 3、借思妇闺情寄寓作者自己的人生感慨。诗人每以失意的宫女自况，感叹个人身世。 （五）送别诗 1、哀伤凄婉。 情感1：友人离去后的茫然、怅然若失。 情感2：别后情境的想象、担忧与对友人的思念。 情感3:诗人如在现实生活中遭逢坎坷，其送别诗常包含个人的身世之感。 2、慷慨豁达。 情感1：对朋友未来的美好祝愿和宽慰。 情感2：情深意长的勉励，劝慰中带着难分难舍 。 3、 坦陈心志。 情感1：表明志节，坦陈心志的告白。 情感2：表明朋友间的友谊深厚。 4、综合型的，既含离别之情，又有身世命运之感，或兼劝慰警示之意。 （六）托物言志诗 （1）描摹情态类 对物象情态进行生动的描摹，从而抒发作者对物象的喜爱之情。 （2）托物言志类 运用象征手法通过写具体的“物”，来表达自己内心的志向与抱负。 （3）咏物抒怀类 “物”所处的具体环境和作者当时的个人处境关系更密切。 （4）以物喻人类 描写或吟咏之“物”以喻某一类型、某一群体的人。 （七）咏史怀古诗 1、感慨壮志难酬或怀才不遇，面对古人功业的流逝，抒发时光不再，年华易老，而自己功业无成的感慨。 2、感慨国运衰微，感慨盛衰无常，感叹昔盛今衰、物是人非，喟叹古今朝代兴亡变化。 3、抒发爱国情怀，揭露统治者昏庸腐朽、奢侈淫逸，警告统治者吸取历史教训，借古讽今，批判现实，劝诫今人不要一味贪图享乐/过度奢侈/穷兵黩武，以免重蹈覆辙。 4、追慕古贤（缅怀先贤）的成就，表达敬仰之情；表达自己渴望像古人那样建功立业的心情或功业无成的感慨， 5、对历史作冷静的理性思考，发表自己的见解，归纳历史规律等。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5685b752de80d4d8d05a4f20.html