大班教育随笔-我和孩子故事

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大班教育随笔-我和孩子故事



大班教育随笔:我和孩子的故事

文文是这学期才来我班上的,她是一个文静又很秀气的小女孩。平时,她总不太愿意主动地与人交往,话也不多。学习活动中从来都不愿意举手发言,请到她时,要么声音很小,要么就是不愿意开口说话。有时情绪很不稳定,不乐意时抿着小,一声也不吭。好像心事重重的样子。这个年龄段的孩子按理说正是天真烂漫的时刻,怎么会这样呢?

为了让这个孩子有所改观,我在与她家长的交流中得知,萱萱从小是奶奶带大,奶奶为了孩子的安全,什么事情都不让孩子去做,孩子整天在奶奶的呵护下成长。妈妈长期在外地上班加上爸爸比较忙,使她从小性格就比较内向。面对什么困难都要让别人去帮忙。其实她是一个聪明又懂事的孩子。她所缺少的是自信和大胆,需要的是更多的关注和机会。

上午,到了语言活动的时间,“文文,你来和大家玩儿歌接龙的游戏吧?”她扭扭捏捏地站起来,低着头,牙齿紧咬着嘴唇。我和小朋友鼓励都鼓励她,并放低要求,只要说几句就行了,她还是不愿意。没办法,只有等到下次了。可一连几次活动结后,我把她找来问,文文你不愿意和小朋友玩游戏吗?她摇摇头,那为什么呢?你会玩吗?我就这样追问了半天,她才红着脸小声说出了原因,原来她是怕自己玩不好,怕小朋友和老师笑话她。我连忙告诉她,其实和小朋友玩游戏简单的,在老师的心目当中文文一直都最聪明最棒的孩子,但是别人不知道,能证明给大家看好吗?好,文文终于第一次爽快的答应了我”终于第二天在我给她提问的时候,她的态度有所好转了老,虽然声音很轻,可是却是不小的进步。 之后的一些日子里,我常常有意无意的关注这个孩子,今天,萱穿了条漂亮的新裙子。“文文今天可真漂亮!“这是我妈妈给我新买的。”她高兴地告诉我,妈妈说这是她在长沙给我买的。”她脸上带着开心的笑容。活动中,我一直观察着她,发现今天她的情绪很高涨。我尝试请她回答问题,她一点儿也没有不开心的表情,大大方方地回答了。

现在,家人见了我都告诉我,文文变了。的确,文文是变了,变得活泼可爱了,


变得落落大方了,变得聪颖懂事了。看着她的改变,我也发自内心的欣慰,对孩子播撒的爱,终于有了收获,有了浓浓的爱,我们的孩子才能扬起自信的风帆,才能体验成功的喜悦,才能健康快乐地成长。


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