《义务教育语文课程标准》课程总体目标 课程总体目标从知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观三个方面设计。三者相互渗透，融为一体。目标的设计着眼于语文素养的整体提高。 1. 在语文学习过程中，培养爱国主义，集体主义，社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观，价值观。 2. 认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养，提高文化品位。 3. 培育热爱祖国语言文字的情感，增强学习语文的自信心，养成良好语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。 4. 在发展语言能力的同时，发展思维能力，学习科学的思想方法，逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度。 5. 能主动进行探究性学习，激发想象力和创造潜能，在实践中学习和运用语文。 6. 学会汉语拼音，能说普通话，认识3500个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。 7. 具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法，有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力，能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文，背诵优秀诗文240篇，九年课外阅读总量应在400万字以上。 8. 能具体明确，文从字顺地表达自己的见闻，体验和想法，能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力。 9. 具有日常口语交际的基本能力，学会倾听，表达和交流，初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。 10. 学会使用常用的语文工具书，初步具备搜集和处理信息的能力，积极尝试运用新技术和多种媒体学习语文。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/57be431d3086bceb19e8b8f67c1cfad6185fe916.html