教学内容 秋游 教 共几课时 第一课时 共三课时 第几课时 课型 新授 学 1.能正确、流利、地朗读课文。 2.学会本课的五个生字，理解由生字组成的词语。 目 3.大致了解课文的内容，初步感受秋天美好的景象。 标 教 学 教学重点： 重 能正确朗读课文，书写5个生字。 教学难点： 难 借助朗读，初步领略秋天的美好景象。 点 教 学 教学挂图、小黑板、生字卡片。 资 源 预 习 （1）正确、流利地朗读课文，读准字音、读通句子。 设 计 （2）自学本课生字，能正确认读，会正确书写。 学 程 预 设 一、导入新课 板块一 导 学 策 略 调整与反思 用成语或者用1.齐背练习1中的诗歌《秋天1.同学们，在前面《练习1》中学一句话来夸夸到》。 到的《秋天到》，你们还会背吗？秋天。 天空（蓝蓝的、2.（这首诗歌主要讲的是秋天嗯，一起试试看吧。 庄稼和果子长得好，秋天是一2.小朋友回忆一下，这首诗歌里主一望无边） 个丰收的季节。） 要讲的是什么呀？ 白云（有时像、二、板书课题，解题 3.过渡：秋天这么美，这么好，你有时像） 同学们的1.教师板书课题，学生跟着书们喜欢吗？你们想出去玩玩吗？过渡：今天，老师就带大家和课文中的小说话练习有了空课题。 朋友一起到郊外去“秋游”。 不小的进步，老2.齐读课题 师为你们高兴。 板块二 3.知道“秋游”的含义： 可以让学生自1.跟着老师一起写写这个课题吧。 （秋游就是秋天出去游玩的意己概括每小节2.一起读。读的高兴点哦。 思） 的大意。 4.看过课题，自由发问。 3.“秋游“是什么意思呢？ 为生字宝宝找三、指导看图 1.按从上到下的顺序观察图画。 4.看了这个课题，你有什么想问的些我们熟悉的吗？ 朋友。 5.过渡：是呀，秋天到哪儿去游玩呢？看些什么，玩些什么呢，我们2.说说观察到的秋天的天空、一起来看看图吧。（出示挂图） 白云 板块三 （稻子、高粱、棉花成熟了） 1.我们按从上到下的顺序观察一3.出示小黑板：小朋友有的下，看看，秋天的天空、田野是什（ ），有的（ ），有么样的？ 的（ ）。要求用“有的”2.秋天的天空怎么样？你们看白组成句式说话。 云像什么？ 四、初读指导 秋天农田里哪些庄稼成熟了？你1.检查预习 是怎么看出来的？ （1）出示词语，指名读。重点3.草地上的小朋友又在干什么领会“郊外、追逐、打滚儿“的呢？他们是怎么玩的？ 意思。 4.说话练习：用“有的„有的„有（2）齐读田字格里的生字。 的„ ”说一句话。 （3）分自然段指名读课文。 板块四 2.解决提出的问题 1.昨晚老师已经布置大家预习了3.理清脉络，出示思考题：课课文。老师要来检查罗。准备好了文四个自然段的意思分别写在吗？ 了下面，对照课文想一想，在检查自学情况。 前面的括号里填上序号。 2.回忆一下，看到课题的时候，我（ ）同学们玩得很高兴。 们刚才提出了什么问题？现在你（ ）同学们跟老师到郊外游们能回答了吗？ 玩。 （ ）天空美。 （ ）农田美。 4.齐读课文 五、教学生字 2.提出注意点 3.老师给这篇课文作了个概括。认真地想一想，给每个自然段选择正确的意思。如果想不出，可以再读读课文。 4.看来小朋友们已经把课文初步读懂了，让我们一起读读课文。 1.自学生字表。按笔顺描红 板块五 1.最后我们来学习几个生字，请小凉：“两点水旁”，与“冷”朋友们看一下课后的生字笔顺表，把生字的笔顺描一遍。 有关，不能写成“三点水旁”。 2.你在生字的字形上有什么地方老：第五笔是撇，不是竖弯钩。 要提醒大家的？ 3.看老师范写 3.刚才在描红中，你们觉得哪些字4.描红临帖 比较难写呢？谁来帮帮这些同学呢？在学生交流的基础上，教师总结，并范写。 4.学生观察重点笔画在田字格中的位置，指名说说。 5.学生描红，教师巡视。 1.课堂上完成《习字册》所学字的描红。 作业设计 2.完成《一课一练》上的读读写写 。 3.阅读《新补充读本》上的《秋天》。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5889de89dc88d0d233d4b14e852458fb770b38d1.html