第三单元教学内容：《台湾当归谣》 1．学唱《月之故乡》。教材分析：《月之故乡》为初二音乐课第三单元内容，这个单元所有的欣赏曲目全是围绕着“台湾当归”的主题展开，总体的要求是，能够用自然圆润的声音演唱 《月之故乡》。能够准确地、有感情地演唱这首歌曲。对学生进行爱国主义思想教育。 教学目标： 1情感态度价值观：通过学唱这首歌曲，加深学生对祖国的热爱之情及对台湾同胞的感情。 2过程与方法：通过学习，了解《月之故乡》的调式结构及台湾的风光历史等知识。 3知识与技能：：能够用自然圆润的声音演唱《月之故乡》，并且能够准确有感情地演唱这首歌曲教学重点：学唱歌曲《月之故乡》 教学难点：歌唱的发声和吐字 教学准备：学生课前了解长城的相关信息。 教 师 引 导 学 生 活 动 设计意图 1、导入体验与思考（3分钟） 在讲授新课之前，教师播放歌曲《阿里山的姑娘》为导入，引出问题。（展示图片） 师：同学们知道这是我国哪一地方的歌曲吗?写了什么内容?学生围绕教师提出的问题进行思考并回答。 生：这首歌曲是我国台湾省歌曲，写了台湾美丽的风光及台湾人民的幸福生活。紧接着，教师提出。 师：“台湾在我国哪个地区?”（出示地图） 生：非常准确的回答“台湾” 2、新授（35分钟） 下面我们就听一首歌曲《月之故乡》由我用 欣赏感受诗朗诵后回答问题 现场感较好 从视觉上吸引学生，让他们已开始上课就产生兴趣。 学生们很自然地将焦点集中在台湾同胞隔晦相望、 第三单元民族唱法范唱给大家，（鼓掌） 《台湾当归谣》 听得非常认真 聆听音乐并看介绍 盼望回归祖国大陆的这种情境之中，使导入自然过渡到新歌教学这—环节。 来了解台湾同胞回到祖国母亲的怀抱的心情。 ⑴、欣赏指引（15分钟） 这是一首游子怀念故乡的歌曲，语言质朴、真挚、感人，抒发了海外赤子对祖国家乡的无比热爱之情。 全曲是起承转合四句体乐段结构，连续三次变化重复构成。该曲具有浓郁的、古典的民族风格，柔和的色彩和深沉、优美的旋律，使人感到思乡 之情更加深沉内在。 《月之故乡》的作者彭邦桢是台湾人，就是因为思念故乡，他创作了这首歌曲，表达了自己的思乡情。由于历史原因，导致两岸的同胞不能团聚 ，让我们大家一起祝愿台湾能早日回到祖国的怀抱，让两岸的同胞得以团聚。 出示歌词！并朗诵 从视觉和听觉上加深他们对歌曲的理解 有感情的朗诵歌词 找同学做示范 通过朗诵，提高他们的朗诵水平，对学习语文也有所帮助，也对学习歌曲奠定基础，告诉他们朗诵的语气和旋律基本上是一样的，以后某个同学要想写歌曲按照语气来创作，出现问题及时纠正 每一名学生都主动参与进 ⑵、歌曲学唱（20分钟） 师生共同学唱歌曲旋律，这时展台打出 歌曲旋律，学生认真观察，老师提出问题：“同 学们思考一下这首歌曲的旋律有什么特点？主音是什么?”老师提出问题，师生共同找出师生共同探讨旋律特点和歌曲结构 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/58bf855c02f69e3143323968011ca300a6c3f6b7.html