安全教育新闻稿精选 篇一 近期，国内连续发生多起涉中小学生安全事故。记者调研发现，有的地方中小学生安全教育只停留在纸上谈兵阶段。 中小学生安全教育内容去年就已被教育部纳入学科课程标准。但当前，不少学校安全教育流于形式；重痕不重效问题突出，涉及学生安全教育的临时任务和检查频繁，层层压实责任变成了层层完成任务。还有的地方把安全教育责任单纯当作学校责任，认为学校落实了，工作就做完了。 “说起来很重要，做起来靠边站”，本质还是思想认识不到位。正如多位受访基层教育工作者所表示的，要真正把安全教育看作生命教育。学校应当把安全教育纳入教学计划，采取学生易于接受、能上手能实践的形式，比如开展情景式、模拟式安全教育和安全演练等。有关部门要用好监督检查的指挥棒，对学校多一些支持配合、少一些文件表格，让学校有更多时间和精力做好安全教育。 在校外安全教育上，地方政府、安全教育部门、社区安全教育相关责任方，都应发挥各自优势力量，参与到安全教育各个重要环节，及时发布安全预警和提示，完善安全防护设施等。安全教育本就应落实到意识、实践、技能层面，这些仅靠学校和家庭的力量远远不够，全社会都“走心”，孩子的安全才有保障。 篇二 一段时期以来，针对中小学生溺水和食品安全等问题，国务院教育督导委员会办公室连续发出4次安全预警，但近期国内还是连续发生多起中小学生安全事故。（据《瞭望》2020年第31期报道） 侧重知识灌输，缺少系统教材和柔性教法，填鸭式教学法既无法吸引学生兴趣，更谈不上活学活用；重痕不重效，涉及学生安全教育的临时任务和检查频繁，层层压实责任变成层层完成任务；本应布置给学生的学校安全教育平台上的家庭作业，变为“家长作业”……一些地方中小学生安全教育成为例行公事，沦为形式主义，教育效果大打折扣，反复教育却连连出事也就在所难免。 让安全教育发挥保障安全的作用，必须在“实”字上下功夫。家庭需在履行好监护责任的同时，常态化地将安全知识传授给孩子；学校应采取情景式、模拟式安全教育、安全演练等学生易接受、能实践的教学方式；有关部门则要改进工作方式，避免表格主义和重复检查；社会各界应发挥各自优势，积极参与到安全教育各环节，将安全教育落实到意识、实践、技能各层面。如此，安全教育才能“脱虚向实”，真正护佑学生安全和健康成长。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/58c4b008f9c75fbfc77da26925c52cc58ad690ee.html