龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈小学绘画技法的训练 作者：孙兴国 来源：《儿童大世界·教学研究》2016年第06期 摘要：在小学新课程标准全面实施的背景下，小学美术已经被学校列为重点课程，小学美术教育也进入了重要发展阶段。绘画是美术教育的主要内容，绘画有助于学生把自己的内心世界形象化，陶冶学生的情操，同时提高其审美水平。作为一名小学教师，应善于让学生掌握一些基本的绘画技法，让孩子们用作品展示他们的内心世界。 关键词： 小学；美术；技法；训练 一、小学绘画教学中存在的问题分析 （一）训练过程中的技法问题 在小学绘画技法训练的过程中，老师一般担任的是什么角色呢？老师就像是一支军队的将军，战争的成功与失败就取决于将军的作战策略和方法的是否恰当。绘画课的成败在很大的程度上是取决于老师的引导。作为一名专业的美术老师，自然明白课前准备是不能草草了事的。然而现今的绘画教学中，老师一般都是按照自己认为简单易行的方式进行授课，把学生作为一个模型，往里面进行“灌注”，这种教学方式，不客气点可以说是“不负责任”的表现。老师一味地教，然后让学生一味地模仿，这样的训练方式只能让学生学会绘画，而不能领悟绘画的含义，不仅不能开发学生的发散思维，还在一定的程度上会打击学生学习美术的自信心。学生在学习的过程中，没有用自己的思维去思考、去创新，而是跟随老师的要求机械地对某个事物产生关系，这样无法让学生深入理解绘画的方法和技巧。 （二）绘画过程中的兴趣问题 在绘画训练的过程中，经常会有家长说，我家的孩子不爱画画，这是对绘画艺术认识理解一个的误区。绘画本身就是孩子的一种本能的反应，就像一岁左右的孩子就开始学着说话，到了一定的年龄就开始走路了一样，走起走起就自然会跑了。在孩子还很小的时候，如果你试着给孩子一根彩笔，他们自然就会开始涂鸦，当他们看到自己能够画出痕迹和彩色的时候，就会非常兴奋，从而不知不觉地对绘画产生兴趣。小学学生年龄相对较小，对整个世界充满了新奇、认为一切都是美好的，而这个阶段的小孩，不会的东西很多，他们一般的表达方式就是用绘画的形式展现出来。对于小学生来说，绘画并不像数学、语文那么难，对绘画这种与生俱来的喜爱使得他们不会放弃对美术的学习。所以作为美术教师，重点就应放在学生绘画能力的培养上，尽量让学生在幼年时期就能掌握一些方法技巧，具有较强的个人意趣，通过绘画表达自己内心的想法，这才是重中之重。 二、小学绘画技法训练的方法策略 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/58f3c4d3fe00bed5b9f3f90f76c66137ee064fa0.html