中班幼儿想象与现实分不清楚教育随笔 做为幼儿园老师，我跟着年长的老师一起带中班。有一天，班里小宇的妈妈找到幼儿园来了。小宇妈说，这几天儿子放学后，都会开心的告诉她，今天受到表扬了，还发了一个超级飞侠的小贴画。最初，她听了很高兴，可是，接下来的几天天天如此，就不禁疑惑起来。小贴画在哪儿呢？没见着啊？于是来找老师求证。答案自然是否定的。得知孩子并没有被表扬、被奖励，做妈妈的不禁生气了，“这孩子，怎么能说谎呢？！” 我想告诉这位妈妈，其实，小宇不是在说谎！ 其实是没分清想象与现实。当时的小宇只有4岁多，正处于想象力快速发展的阶段。这个年龄段的一个特点，就是容易将理想状态想象成已经发生的状态，也就是“分不清想象与现实”。小宇的确希望自己被表扬，也特别渴望得到小贴画，以致于他把这种强烈的愿望说成了已经从老师那里得到了。这时候啊，妈妈可不能怪罪小宇说谎，毕竟他正处于生长发育过程中的一个特殊阶段，搞混淆属于正常现象。 原因可能是：认知水平的限制、记忆水平限制，想象与记忆混淆、记忆水平限制，想象与记忆混淆。我们可以从这三个方面帮助孩子解决：尽量丰富孩子的生活，更多了解真实的世界、锻炼孩子的语言能力、鼓励孩子自己想办法。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/599658f6a2c7aa00b52acfc789eb172dec639973.html