8. 下列句子没有语病的一项（ ） A. 邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾。 姓名 七年级语文下册半期考试卷 一、积累与运用（共20分，每小题2分） 1. 下面加点字注音有错的一项（ ） A. 菜畦（qí） 掸子（dǎn） 讪笑（shàn） 人迹罕至（hǎn） B. 深邃（suì） 赫然（hâ） 秕谷（bǐ） 气冲斗牛（dǒu） C. 云鬓（bìn） 衰微（shuāi） 磐石（pán） 群蚁排衙（yá） D. 哽住（gěng） 炽热（zhì） 谰语（lán） 鲜为人知（xiān） 2. 下列各组词语字形完全正确的一项是（ ） A. 可歌可泣 举目无亲 狂风呼号 来势凶凶 B. 九曲连环 一泻万丈 奇趣横生 亦复如是 C. 锋芒必露 家喻户晓 截然不同 迥迥有神 D. 当之无愧 慷概淋漓 杂乱无章 惹人注目 3. 下面词语解释有误的一项（ ） A. 迥乎不同--很不一样。迥：完全。 B. 马革裹尸--用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于沙场。 C. 锲而不舍--镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。 D. 兀兀穷年--辛辛苦苦，一年到头这样做。兀兀，劳苦的样子。 4. 下列成语使用不正确的一项（ ） A. 快迟到了，我怀着忐忑不安的心情直奔学校而去。 B. 这次选"三好生"，他因平时喜欢自吹自擂而落选了。 C. 学习型社会的特点是：全员学习，共同学习，终身学习，学会学习；人人见异思迁，学习做事，学习共处，学习生存和发展。 D. 同学之间，应当团结友爱，和睦相处。 5. 下列句子标点符号有误的一项（ ） A. 做大人，常常有人要我做大人。 B. 韩麦尔先生见了我，很温和的说，"快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课，不等你了。" C. "鞠躬尽瘁，死而后已"正好准确地描述了他的一生。 D. 他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。 6. 下列背诵默写与课文一致的是（ ） A. 此夜曲中闻折柳，谁人不起故园情。 B. 森林人不知，明月来相照。 C. 山际见来烟，竹中窥落日。 D. 忧郁的日子需要镇定：相信吧，幸福的日子将会来临。 7. 下列对课文理解有误的一项是（ ） A. 《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，冼星海谱曲。它以丰富的艺术形象、壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。 B. 《最后一课》是一篇爱国主义的文章。它重点写阿尔萨斯地区被法国普鲁士军队占领以后，侵略者强迫当地学校改教法语的事件。 C. 《福楼拜家的星期天》一文基本上以时间为序，按照人物到场的先后，依次刻画了四位著名作家。 D. 木兰替父从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。 B. 贝多芬让他的客人仿佛看到了最后一次音乐会上的歌声。 C. 他的头像古代意大利版画中人物一样，虽然不漂亮，却表现出他坚强聪慧的性格。 D. 每当站在祖国的地图前，使我们会油然产生无尽的遐想。 9. 下列各句没有使用修辞手法的一项是（ ） A. 他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。 B. 这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。 C. 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 D. 客人带着好像敬畏又好像怜惜的神情，默不作声地望着他。 10. 下面的文字常识连线不正确的一项（ ） A. 《福楼拜家的星期天》--莫泊桑--德国作家 B. 《闻一多先生的说和做》--臧克家--诗人、学者 C. 《邓稼先》--杨振宁--美籍华裔物理学家 D. 《爸爸的花儿落了》--林海音--中国台湾作家 二、阅读与理解（25分） （一）最后一课（14分） 接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言 最明白，最精确 又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。 语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字："法兰西""阿尔萨斯""法兰西""阿尔萨斯"。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画"杠子"，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想："他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！" 11. 本文的作者是______国著名作家__________。体裁是__________，故事发生在__________战争期间。（2分） 12. 给加点字注音（1分） 钥匙（ ） 字帖（ ） 13. 在文中没标点处填适当的标点符号。（1分） 14. 小弗郎士今天听课"全都懂"的主要原因是（ ）（2分） A. 因为老师讲课巧用比喻。 B. 因为今天讲的内容易理解、好懂。 C. 因为小弗郎士听得细心，不贪玩了。 D. 因为韩麦尔先生带着感情讲，讲得耐心；小弗郎士带着感情听，听得认真。 15. 选段中画" "线的句子在描写方法上属于（ ）（2分） A. 语言描写 B. 心理描写 C. 动作描写 16. 对画" "线句子分析理解正确的是（ ）（2分） A. 这句话用感叹句写出了小弗郎士的愤慨，是他爱国情感升华，是对敌人的讥讽，蕴含着憎恨反抗的情感。 B. 这句话表现小弗郎士是个淘气不爱学习的孩子，上课注意力不集中，走神看鸽子。 24. 下面句中节奏划分正确的是（ ）（2分） A. 余闻之／也久 B. 万里／赴戎／机，关山／度若／飞 C. 于是／宾客／无不变色离席 D. 将军／百／战死，壮士／十／年归 C. 这句话写出小弗郎士的恐惧，他害怕敌人伤害他喜欢的鸽子。 D. 这句话意在表明小弗郎士喜欢鸽子，希望鸽子用法语唱歌。 17. 文中"亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。"（4分） 这里的"监狱大门"指的是：______________________________________________ 这里的"钥匙"指的是：__________________________________________________ 全句的含义是：__________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （二）最美的书桌（11分） ①在一间青砖青瓦的房子里，有几张普通的旧书桌。其中一张是世上最美的书桌。 ②与其他几张书桌没有什么不同，它是方形的，以木榫（sǔn木榫器物两部分利用凹凸相接的凸出的部分）连接部件，已失去了光泽，呈现暗红色或者紫黑色。桌面看上去平滑，但不能反光；桌子也没有抽（tì），书只能放在桌面上；没有古典的雕刻，因而称不上精致，它只能称得上朴素。 ③然而，它却是世上最美的书桌--站在这张书桌前，会看到那个少年。 ④他是英峻的，穿着粗布长衫，或者别的什么很朴素的衣服，眼睛是明亮的，闪射着光茫。 ⑤有一天，他的目光越过桌上的四书五经，越过其他站着回答同样问题的同学--肯定，也越过了那位老师。 ⑥他用少年稚气而坚定的声音答道："为中华（juã）起而读书！" ⑦声音如雷鸣。 ⑧后来，这个少年走了，再也没有回来，但他的声音就留在了这张桌子里，桌子幸运地拥有永久的生命。来到这张桌子前的人都能听到这声音，也都能看到他的身影。 ⑨几十年来，这声音一直响着，它是如此巨大，在整个房间里轰鸣，并直射向屋外四周。 18. 文中两处注音应填入的汉字分别是：（1分） 抽tì（ ） juã（ ）起 19. 文中第④段有两个错别字，找出来改正在下面。（2分） ①____________________ ②____________________ 20. 全文的线索是什么？（ ）（2分） A. 书桌 B. 声音 C. 目光 21. 对⑤段中"目光"理解恰当的是（ ）（2分） A. 少年周恩来的眼光 B. 少年周恩来的才干 C. 少年周恩来的理想、抱负 D. 少年周恩来的精神 22. 作者之所以赞美那张朴素的书桌是"世界最美的书桌"，是因为______________ _________________________________________________________________。（2分） 23. "几十年来，这声音一直响着"，这句话的含义是？（2分） _______________________________________________________________________。 三、文言文（15分） 25. 下列翻译不完全正确的一句是（ ）（2分） A. 蒙辞以军中多务。 译：吕蒙推辞繁多的军中事务。 B. 孤岂欲卿治经为博士邪！ 译：我难道是想要你研究经书成为专掌经学传授的学官吗？ C. 万里赴戎机，关山度若飞。 译：不远万里，奔赴战场，像飞一样跨过一道道关，越过一座座山。 D. 军书十二卷，卷卷有爷名。 译：征兵的名册很多卷，每一卷都有父亲的名字。 26. 默写（2分） （1）峨眉山月半轮秋，__________________________ （2）__________________________，寒光照铁衣 金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗立就.其文理皆有可观者.邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之.父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学. 余闻之也久.明道中,从先人还家,于舅家见之.十二三矣.令作诗,不能称前时之闻.又七年,还自扬州,复到舅家问焉.曰:"泯然众人矣!" 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 27 注音（2分） 环谒（ ） 泯（ ）然 28解释有下划线的词语。（2分） 稍稍宾客其父： 其诗以养父母、收族为意： 29翻译。（3分） 父利其然也： 贤于才人远矣： 30谈谈你对《方仲永》一文的看法。（2分） 四、作文（40分） 以下两个作文题目任选其一。 题目一：___________，你好！要求：1. 在你心中最期盼向谁问声好，是你喜欢的父母、师长、朋友、同学，还是你最崇敬的伟人、专家、学者、明星？......请把上面的题目补充完整，写一篇写人的文章。2. 中心明确，选材恰当；3. 注意通过外貌、语言、动作等描写展现人物的性格特征和精神风貌；4. 文中朋友、同学、师长一律不出现真实姓名；5. 书写工整，标点正确，全文不少于600字。 题目二：我身边的故事要求：1. 写一篇叙事为主的记叙文。适当运用描写、抒情等表达方式；2. 中心明确，选材有意义，语句通顺；3. 卷面整洁，全文不少于600字。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5ab85d2a0440be1e650e52ea551810a6f524c8b0.html