教学设计 §1.2库仑定律 学习目标：1、探究电荷之间相互作用力的影响因素。 2、理解点电荷是一种理想模型。 3、学会多个点电荷之间的相互作用力的计算。 活动过程： 活动一：观察实验现象，定性分析电荷之间相互作用力的影响因素。 1、观察上图，可以发现电荷之间相互作用力的大小与 有关。 2、你还能找出其它的影响因素吗？ 活动二：研究库仑扭秤实验，探究电荷之间相互作用力F与r、q1、q2之间的定量关系。 阅读课本相关内容，回答下列问题： 1、 库仑把不带电的金属小球与带电的相同金属小球接触，把带电的金属小球的电荷量 q分为2、4、8……，你能分为3吗？ qqqq 2、 作用力F与r之间的关系是： 。 3、 库仑是如何研究这个问题的？ 4、 作用力F与q1、q2之间的关系是： 。 5、 库仑是如何研究这个问题的？ 6、 库仑定律的内容： 7、 库仑定律的数学表达式 其中K= 库仑定律的适用条件 8、 什么是点电荷？ 例1、关于点电荷的说法，正确的是（ ） 1 教学设计 A．只有体积很小的带电体，才能作为点电荷 B．体积很大的带电体一定不能看作点电荷 C．元电荷就是点电荷 D．两个带电的金属小球，不一定能将它们作为电荷集中在球心的点电荷处理 例2、两个带电小球的半径为R，带电量均为+q，球心相距3R，则两球之间的静电力（ ） q2q2q2 A．大于K B、等于K C、小于K D、无法确定 2222229R9R9R例3、关于库仑定律的公式F=Kq1q2，下列说法中正确的是（ ） 2rA．当真空中的两个电荷之间的距离趋于无穷大时， 静电力趋于零。 B．当真空中的两个电荷之间的距离趋于无穷小时， 静电力趋于无穷大。 C．当真空中的两个电荷之间的距离趋于无穷大时，库仑定律不适用了。 D．当真空中的两个电荷之间的距离趋于无穷小时，库仑定律不适用了。 例4、两个相同的金属小球（可当作点电荷），带电量分别为+q、-3q，当它们相距r时，它们之间的库仑力为F1，若将它们接触一下再放回原处，库仑力F2= F1 例5、如图一根带电棒，带电量为+Q，在棒的中点附近有一点电荷+q，请确定点电荷受到静电力的方向。 活动三：比较氢原子中氢核与电子之间的库仑力和万有引力 1、 参考课本例题1，完成P9问题与练习的第2题（并比较库仑力和万有引力的大小）。 可以得到什么结论 ： 注：库仑定律和万有引力定律的数学表达式虽然相似，但库仑力与万有引力是性质不同的两种力。 想一想，它们分别属于四种力中哪一种？ 活动四：学会多个点电荷之间的静电力的计算。 1、 参考课本例题2，阅读课本P7倒数第二、三段，可知多个点电荷之间的静电力的计算可以根据 定律和 定则。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5ae6c86a4bfe04a1b0717fd5360cba1aa9118c60.html