古诗一首三年级下册教案

时间:2022-04-09 20:15:18 阅读: 最新文章 文档下载
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知道用输入法输入汉字。 2. 能力目标:

1) 学会输入法的启动、关闭。 2) 学会常用中文标点符号和输入。 3) 学会用全拼输入法进行单个汉字的输入。 3. 情感目标:

培养学生文字输入的兴趣。

教学重点、难点:

重点:学会用一种输入法输入汉字。 难点:中文标点符号的输入。

教学过程:

教学内容 教师活动

学生活动

教学意图

1. 同学们,你们学过古1学生背古诗,可以开小火1.让学生对所学诗吗你能背诵几首给大车的形式进行。 家听一听吗



的印象。

2.学生欣赏教师出示的古2.激发学生学习

语文的兴趣。

2. 指名几个学生背诵古诗。 诗。

3. 背得可真好,老师也

为大家准备了一首古诗,导入

想看看吗( 出示:《咏鹅》诗)

4. 看看和我们平常所见的诗有什么不一样( 的……)


5. 那同学们想不想也试着用电脑打一首自己喜欢的古诗展示一下呢?

1. 教师示范汉字的输入1. 学生各自练习输入工具1.培养学生运用工具的开启操作,同时介的开启操作。

知识的能力。

绍输入法状态栏中各按2.学生回答输入法的种类。 2.培养学生的发钮的作用。

(可根据导学卡1进行,建议使用智能ABC

2. 你能发现几种输入工具的切换方法

3. 指名答(随机小结) 1.简要讲述汉字输入的方法。

(教师巡回指导,随机解决出现的问题)

汉字

2.教师随机分别进行几种情况字符录入操作示范。物名字,间隔一个空格。1“天”字,强调翻页选字操作。 2)“绿”字,强调V键的使用。

标点

1. 看看,有的同学一首1.学生各自练习。

1. 知识的综合运

1学生各自输入古诗《山行》或自己喜欢的古诗。

2.学生示范。

文的兴趣。 规则。 现问题能力。

古诗打好了,还是缺点什2比较中文标点与英文标点用。

的区别。

2. 复习以前学的




(出示:一幅没有标点的作品)

2. 教师边讲边操作标点输入方法。 3. 保存作品。

3在文件中点保存按钮,保存文件的方法。 行保存写好的文件。

1.挑选几幅好的作品评 学生评价与老师评价结合。 议:好在哪里

展示

2. 挑选几幅有缺陷的作品评议:哪里需要修改

小结



种合作交流,取长补短的学习氛围。

这节课你学到了什么。

体会26个英文字母的按键规则。




本文来源:https://www.wddqw.com/doc/5af7c13b5dbfc77da26925c52cc58bd630869344.html