《手绘学习笔记——我的飞天梦》 【基本信息】 教材：教科书七年级上册 类型：综合·探索（美术） 学校：富阳区郁达夫中学 班级：七年级 执教：叶田田 课时：1课时 【课时分析】 学情分析 七年级学生在观察、合作、探究、创造方面的学习能力已基本形成，在知识方面，能够利用网络及其他学科的知识融合美术学科；在技能方面，具备了绘画、动手设计、制作等基本技能；在情感方面，能初步感受作品中的人文情怀。 内容分析 本课是七年级上册第二课《手绘学习笔记》的教学内容，充分利用学生已有的知识，引导学生观察、网络收集资料、自主探究思考、体验手稿，了解徒手画的知识，以原始飞行器为基础，进一步创想人类对“飞行梦”的探索与追求。提高学生的造型、设计、探索等能力 目标分析 1、通过对达芬奇手稿的解读，了解徒手画的知识点。 2、用多种美术媒材、方法和形式进行观察、探讨、创作与展示，实现飞行梦。 3、通过本节课的学习，对人类飞行梦的不断探索和创想。 重难点分析 重点：利用小组合作自主学习方式，采用纸质设计绘图，实现属于自己的“飞天梦” 。 难点：开展跨学科的思维学习活动。 【实施准备】 学具：各种绘画工具。 教具：媒体资源、图片以及实物展示。 【流程设计】 一、情境导入 1、由希腊神话故事导入。 2、揭示课题：《我的飞天梦》 设计说明： 利用故事导入，使学生的注意力充分得到肯定，提高课堂实效的同时也充分给予学生情感释放的空间以及新知识的融入，也会适当提高学习热情和主动性。 二、认知与感受 1、利用视频了解飞行历史。 2、小组合作，根据图片及平时所认知的知识大致分析飞机的构成和飞行原理。 并补充在记录在学习手册中。 设计说明： 利用网络收集资料认识飞行器的各种知识点，整合并记录，通过视频、图片的赏析，感受人类飞行之路的过程，体会人类为何对飞行的不断追寻，永不放弃。引导学生更主动的进行研讨，感受关于飞行的知识点。 三、设计与创想 1、设计、刻画对未来飞行器的创想，并取名。 设计说明： 结合已有的科学知识，了解飞行器的原理，创想设计，画出手绘图稿，力求让学生能够不断探索飞行的知识和技巧，在造型·表现、设计·应用这两个领域中关注学生在学习过程中的如何展示自己的想法以及运用能力。 四、感悟与表现 1、认识达芬奇。 2、欣赏达芬奇手稿，了解徒手画。 3、向大师学习，优化设计手稿。 设计说明： 通过对人物多方位了解，在小组作品的赏析中，共同探究，相互启发，引导学生自主探寻徒手画的各类知识点，从线条的变化、造型的组合，到多角度表现的呈现方式，使得学生在造型表现的知识领域中得到感悟，体会达芬奇当时创作的热情，并向大师学习，优化自己的设计手稿。 五、拓展与延伸 达芬奇的飞行梦是不是只有艺术表现？ 板书： 手绘学习笔记——《我的飞天梦》 1、了解飞行 构成 原理 仿生设计 2、创想飞行 徒手画：简单的工具 简练的线条 多角度表现物体 3、向大师学习 4、课后思考：达芬奇的飞行梦是不是只有艺术表现？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5b8a80eb6cdb6f1aff00bed5b9f3f90f77c64de0.html