小学课文 春风 原文

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小学课文 春风 原文

小学课文 春风 原文

《春风》表达了对驱散严寒,带来春天的北国春风的无限怀念和深深敬意。

北京人说:“春脖子短。”南方来的人觉着这个“脖子”有名无实,冬天刚过去,夏天就来到眼前了。 最激烈的意见是:“哪里会有什么春天,只见起风、起风,成天刮土、刮土,眼睛也睁不开,桌子一天擦一百遍……”

其实,意见里说的景象,不冬不夏,还得承认是春天。不过不像南方的春天,那也的确。褒贬起来着重于春风,也有道理。

起初,我也怀念江南的春天,“暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞。”这样的名句是些老窖名酒,是色香味俱全的。这四句里没有提到风,风原是看不见的,又无所不在的。江南的春风抚摸大地,像柳丝的飘拂;体贴万物,像细雨的滋润。这才草长,花开,莺飞…… 北京的春风真就是刮土吗?后来我有了别样的体会,那是下乡的好处。

我在京西的大山里、京东的山边上,曾数度“春脖子”。背阴的岩下,积雪不管立春、春分,只管冷森森的,没有开化的意思。是潭、是溪、是井台还是泉边,凡带水的地方,都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴……一夜之间,春风来了。忽然,从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠,滚滚而来。从关外扑过山头,漫过山梁,插山沟,灌山口,呜呜吹号,哄哄呼啸,飞沙走石,扑在窗户上,撒拉撒拉,扑在人脸上,如无数的针扎。

轰的一声,是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声,是碗口大的病枝刮折了。有天夜间,我住的石头房子的木头架子,格拉拉、格拉拉响起来,晃起来。仿佛冬眠惊醒,伸懒腰,动弹胳臂腿,浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。

麦苗在霜冻里返青了,山桃在积雪里鼓苞了。清早,着大?鞋,穿老羊皮背心,使荆条背篓,背带冰碴的羊粪,绕山嘴,上山梁,爬高高的梯田,春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的'人们,把粪肥抛撒匀净。好不痛快人也。

北国的山民,喜欢力大无穷的好汉。到喜欢得不行时,连捎带来的粗暴也只觉着解气。要不,请想想,柳丝飘拂般的抚摸,细雨滋润般的体贴,又怎么过草原、走沙漠、扑山梁?又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪?

如果我回到江南,老是乍暖还寒,最难将息,老是牛角淡淡的阳光,牛尾蒙蒙的阴雨,整天好比穿着湿布衫,墙角落里发霉,长蘑菇,有死耗子味儿。 能不怀念北国的春风! 主题思想

《春风》的主题思想:1、歌颂人民;2、歌颂人民反对“四人帮”的行为。文章通过南国的春风与北国的春风的对比,歌颂了当时的人民大众反对“四人帮”的摧枯拉朽式的滚滚浪潮。作者站在一个全新的维度上发现北国春风的独特之处,抒写北国春风的美好,诠释北国春风的精神,将文人的个性与北国春风的品质融为一体、交相辉映。“北国的山民,喜欢力大无穷的好汉。到喜欢得不行时,连捎带来的粗暴也只觉着解气。”在《春风》一文表面充满寒意的春风中,滚动着一颗作家激动滚烫的心。 语言特点

”林斤澜《春风》一文的语言,可以用“涩”字来形容,涩而不滞,涩而顺畅,如温州家乡的“老酒汗”,酽而有味,《春风》一文的语言,说白了,是以普通话作底,把温州方言、北京方言和塞外方言合理地融合起来,耐人咀嚼,醲冽芳香。如文章开篇引用北京方言“春脖子短”还运用了关外方言:冰块、冰砚、冰溜、冰碴。最典型的一句是写到京郊大山里的春风:“从关外扑过山头,漫过山梁,插山沟,灌山口,


呜呜吹号,哄哄呼啸,飞沙走石,扑在窗户上,撒拉撒拉,扑在人脸上,如无数的针扎。”运用拟人法,把春风写得生动形象。“呜呜吹号”乃是温州话“呜呜响”化成,“哄哄呼啸”乃是温州话“哄哄响”化成。至于“撒拉撒拉”,乃是大西北方言。从这句话中,便可以看出林斤澜先生斟字酌句的技巧老到,融多种方言为一炉,把要述的事和要说的话表达得生动形象。林斤澜在文章中写道:“轰的一声,是哪里的冰河开裂吧。噶的一声,是碗口大的病枝刮折了。有天夜里,我住的石头房子的木头架子,格格拉、格拉拉响起来,仿佛冬眠惊醒,伸懒腰,动弹胳膊腿,浑身关节个儿格拉拉、格拉拉地松动。”至于“轰”字,乃是普通话中的平常象声词。至于“噶”字,便是温州话中一个典型的象声词:比如哪个孩子不听话,当长辈的用一个指节(俗称脑丁)噶到他的头上;拐杖噶地一声掉到地上也用这个噶字。格拉拉这个象声词,普通话里没有,温州话里也没有,但有格拉响、拉拉响这两个象声词。林斤澜先生所说的格拉拉响恐怕比格拉响、拉拉响的响声大一些。 写作手法

1、运用适合贴切的词语

作者笔下的春风,是雄性的春风。它有力而不娇媚,干脆而不拖沓。如动词的使用,第5段的“扑过、漫过、插、灌”等就写出了春风从塞外草原、沙漠滚滚而来的情形,表现了春风雄健、宏大、粗犷、勇猛的气势。再如拟声词的使用,第6段的“轰、嘎、格拉拉”等词具有力度美,有生命的复苏,有劳动者的快感,还有北国春风不可遏制的气势。 2、运用得体的句式

如运用了短句,情感强烈,有力地表达了北国的寒冷,为下文埋下了伏笔。又如运用了整句,更能突出北国春风的低沉与浑厚,也把北国春风发出的巨大、响亮的声音特点表现了出来。 3、运用合理的修辞

本文运用修辞,与众不同,很少单独使用,而是几种修辞合体运用,这样就把多种修辞的综合作用发挥了出来。如“要不,请想想,柳丝飘拂般的抚摸,细雨滋润般的体贴,又怎么过草原,走沙漠,扑山梁?又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪?”就综合运用了拟人、反问、比喻等修辞,把北国山民喜欢春风的感情表达得充分透彻。


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