《日本国立小学365天》读后感 精品好资料-如有侵权请联系网站删除 读《日本国立小学365天》有感 最近在读《日本国立小学365天》这本书，作者是一位日语翻译妈妈谭琦。在陪伴儿子在日本上学的这一年亲身经历，深入了解以及引发思考中日教育的不同的过程中，创作了这本书。这本书从学校、教师、家长和学生，四个维度呈现一个个日本教育中的细节切片。 在读本书时，我常常会有一种“既视感”，感觉日本教育的一些小制度似曾相识。日本的教育对于我们来说，其实既熟悉又陌生。熟悉是因为我们也有提倡“素质教育”，但是很显然书中描写的日本的素质教育已经有些“乌托邦”的意思了。不过看完这本书，让我对日本的教育有了耳目一新的感觉。从这本书中对小学阶段基础教育的详细介绍，可以一叶知秋，管中窥豹，可见一斑。 教育不单单局限于文化学习，还有方方面面。在文章中，最让我印象深刻的是，日本教育大纲规定每个学校都要开设家庭课。其目的是通过衣、食、住、行的实践和体验活动让学生意识到自己的成长，提高对家庭生活的关心度，并理解其重要性。家庭课从五年级开始，每周两节，每个学校都要设置特殊的家庭课教室。每个学生都要学做家常饭菜，并且了解做饭的作用不只是填饱肚子，还要让家人关系更为亲密。更进一步则是把科学教育融入到做饭当中，使学生能够运用营养学合理搭配食材，以及通过适当的方法清洗餐具、保持卫生及避免食物中毒。而且收纳也是从小培养的。在家庭课中，学生要学习如何穿着，如何洗、熨、叠放衣物，逐渐养成珍惜物品、旧物利用、不增加垃圾、合理利用空间等习惯。此外还要学习有关“身边的消费生活与环境”的内容，让学生理解卖东西是为了取得收入，买东西则是为了用于生活，合理消费，避免浪费。垃圾分类和回收方法及环保意识也在这部分内容的学习过程中培养起来。家庭课有作业，有跟踪调查和科学统计，力求让孩子真的将课上学到的融入日后的生活，真正实现好的生活技能与生活习惯的传承，也让学生树立起正确的生活价值观念。 教育不仅仅局限于教室里，还在多样的活动中。文章中提到，日本学校有着丰富的课上课下活动，学艺附小这样的国立小学更有着实验性质，因此活动比普通公立小学还要多上一些。午餐课是每天最常规的活动了，学生要轮流负责配餐、送餐，每周换人。所有学生要穿上白大褂方可作业和进餐，进餐的重要标准就是不剩饭。学校每月会发出菜单，上面有食材的产地和营养量。班主任也和学生一起用餐增加彼此交流的机会。餐后自然要收拾、清洗餐具、擦拭餐具放到指定场所、擦桌子、垃圾分类等等。午餐课经过了精心精品好资料-如有侵权请联系网站删除 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5bf26298ab8271fe910ef12d2af90242a995abb8.html