四、古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 送相里造①入京 李颀 子月过秦正，寒云覆洛城。 嗟君未得志，犹作苦辛行。 暖酒嫌衣薄，赡风候雨晴。 春官含笑待，驱马速前程。 （注）①相里造：曾任河南少尹，赠礼部侍郎。②李颀，祖籍为赵郡（今河北赵县），开元二十三年登进士第，中年后，任新乡县尉，任职多年，没有升迁；归隐于颍阳（今河南登封）之东川别业。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） 诗歌首联简单交代了送别的时间和地点，点明当时寒冷的天气，为下文作了铺垫。 A．B．颔联借友人之口发出慨叹，表达相里造对作者辛苦漂泊却仕途不顺的深切同情。 C．颈联中，“嫌衣薄”照应“寒云”，既交代了喝酒的缘由，又暗示了友人的境遇。 “春官”为礼部的别称，“前程”语带双关，给读者以丰富的想象空间。 D．尾联中，16．请根据诗歌内容，简析诗人的感情变化。 五、情景默写 17．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）曹操在《短歌行》中，借用《诗经·郑风》中“________，________”两句，以女子思念情人来比喻自己渴望得到贤才。 （2）在李白的《蜀道难》中，“________，________”两句用五丁开山的悲壮故事，极写蜀道形成之艰难。 （3）荀子《劝学》中，“________，________”两句以雕刻为喻，从正面强调坚持不懈地学习才能有所成就。 15．B 16．①以寒云覆城来喻指友人仕途不顺、辛苦奔波的境遇，表达出对友人的惺惺相惜之感和诗人的苦闷心情；②以“暖酒”和“候雨晴”来劝勉友人在“衣薄”和风雨的不利中看到希望，诗人的心情有所好转，情感基调由低沉向明丽过渡；③以“春官含笑待”和“驱马速前程”祝愿友人此去京城受到重用，前程似锦，诗人心情振奋，精神昂扬。 【分析】 15． 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“颔联借友人之口发出慨叹”“表达相里造对作者……”错。由“嗟君”二字可以看出，颔联是作者对友人发出的慨叹。 17．青青子衿 悠悠我心 地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连 锲而不舍 金石可镂 【详解】 本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。 注意以下字的书写：衿、悠、摧、钩、锲、镂。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5c7a27a5e718964bcf84b9d528ea81c759f52ed1.html