学校心理辅导的原那么是什么？ 在了解常见心理问题和表现后，教师所要开展的确实是心理辅导工作了。可是心理辅导工作有着相对严格的一些大体原那么。所谓大体原那么确实是指在心理辅导的全数进程中，对求助学生所必需严格遵守的职业道德准那么和一样要求，它对心理辅导工作具有指导意义。结合学者们的观点和实际情形，咱们先提出以下四大具体原那么，即：保密原那么、来访主动原那么、辅导中立原那么和限制原那么，在此基础上，再提出两个面向全部学生的总原那么。 1．保密原那么 保密原那么是心理辅导的生命线，是取得学生信任的大体保障。它要求心理辅导教师要有较强的保密意识，要为来辅导的学生保守秘密，保护学生名誉和隐私，包括不泄露与学生谈话内容、不对外界发布学生的姓名、拒绝任何有关对来访学生情形的调查、尊重来访学生的合理要求，治理好个案记录、考试资料、信件、录音、录像等专业信息。 固然，保密也是有限度的。在下述情形下，心理教师能够有所改变：一是关于有明显自杀用意的学生，教师应与有关方面联系，尽最大可能给予拯救；二是关于有损害性人格偏向的学生，为了他人的平安，教师要作些预防性工作，为了避免意外事件发生，必要时应通过有关部门或家眷，或与其他心理辅导师磋商，但应将有关保密信息的暴露程度限制在最低范围之内；三是，心理辅导教师有卫生、司法或公安机关询问时，不得作虚假的陈述或报告。 因此说，一个成熟的心理辅导教师不仅有保密意识也要有遵法意识，应熟读相关法律，应该考虑到不迁就、不损害他人这两个因素。 2. 志愿主动原那么 那个原那么确实是要来访学生自己熟悉问题，解决问题，尽可能发挥他们的主观能动性，而不是迫使学生前来辅导并听从教诲。这是因为：第一，心理辅导的大体功能是增进学生成长与进展，而成长与进展从全然上说是一种自觉的和主动的进程。若是学生缺乏主动精神，缺乏受辅动机，教师强行对他进行辅导，那么这种辅导必然会由于学生的抗拒、冷漠和敌意而毫无成效。第二，心理辅导是一种助人自助的进程。“助人”只是手腕，让学生“自助”才是目的。第三，针对中学生，青春期是自我意识、独立偏向快速进展的时期。处于这一时期的学生，期望通过自己的独立试探与主动探讨解决面临的问题，查验个人阻碍环境和操纵自己的能力。故志愿主动原那么关于中学生的辅导具有特殊的意义。 3. 辅导中立原那么 闻名心理咨询家罗杰斯曾比喻说，人在看太阳落山时，既无权赞同，也无权反对。说的是心理辅导教师不能以任何方式向来访的学生强行灌输某一价值准那么，或强迫学生同意自己的观点、态度，这点与思想道德教师的工作专门不同。心理辅导教师要尊重与明白得来访学生，尊重，确实是尊重学生的人格与尊严，尊重每一个学生存在的权利，承认他是不同于其他人的独立的个体，承认他与教师、与其他人在人格上具有平等的地位。尊重也是尊重学生的选择，承认每一个学生是自主的，具有选择的能力和做决定的权利，具有选择目标的自由。 辅导中立的原那么对心理教师作辅导有专门大的益处：它能够保证辅导教师不带个人情绪去判定学生的问题，进行客观的分析，同时还能够增强来访学生的信任感，有利于成立良好的辅导关系。 但“中立”并非是迎合讨好来访学生，辅导教师是有自己的价值体系和大体的道德底线的，这确实是尊重生命、尊重自由和自主、重诺言和义务、关切人的成长和进展、关切人的尊严、关切弱者、平等、重视感恩和回报。 4. 限制原那么 心理辅导员的责任并非是无穷的，若是一个家长带小孩来辅导，要求辅导员对矫治不良行为负全责是不能被接纳的。 作心理辅导并非想干什么就干什么，想怎么干就能够怎么干，事实上它是受很多方面规定制约的。例如：职责限制：辅导教师的职业责任不是无穷的，只限解决心理问题；时刻限制：一次 50 分钟左右，一周一次（相对而言）；情感限制：关切和沟通必需在工作范围内；拒绝额外要求；不带入辅导教师个人的情感；目标限制：锁定心理问题的一个方面；辅导终止时的问题解决程度也是有限的。 正是这些限制保证了学生和辅导教师两边的利益都能不受到损害，使心理辅导负有实效。 心理辅导不仅针对有心理问题的学生，更要面对全部学生，关注学生人格健康的久远进展，防微杜渐。因此站在配合全校弄好心理辅导的角度，还有两个大的原那么需辅导教师牢记于心，即面向全部原那么和进展原那么。 5. 面向全部原那么 学校心理辅导是通过对学生的引导、指导、协助和效劳，来增进学生的成长。当咱们对全部学生的辅导工作做得有成效时，学生的问题便少发生，或容易解决。因此咱们在制订辅导打算时要着眼于全部学生，确信心理辅导活动内容时要考虑大多数学生一起需要与普遍存在的问题，要制造条件进行心理教育活动，让尽可能多的学生参与其中，专门是要给那些内向、沉静、腼腆、害羞、表达能力差、不太引人注目的学生提供参与和表现的机遇，使全部学生都取得有效的心理辅导。 6．进展原那么 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5cb14b202aea81c758f5f61fb7360b4c2f3f2a7a.html