创作编号:BG7531400019813488897SX 创作者:别如克* 记叙文中环境描写的作用 记叙文中常常出现典型人物活动的典型环境。环境通常分为自然环境和社 会环境。有这样儿个作用： 1、自然环境： a. 交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间。例：“那地方叫平桥村, 是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄。”（《社戏》） b、渲染环境气氛例: “天边仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。” （《我的叔叔于勒》） c、烘托人物心情 例：“他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里, 鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒（《芦花荡》） d、 烘托人物形象 例：“深蓝的天空挂着一轮金黄的圆月，下面是海边 的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，期间有一个十一二岁的少年，…… 向一匹螫刺去。”（《故乡》） e、 预示人物的命运例：《红楼梦》 f、 表现人物性格例：“众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那 热不可当，杨志催促一行人在山中僻路里行。”（《智取生辰纲》） g、 推动故事情节的发展例：“正是六月初四日时节，天气未及晌午， 一轮红日当天，没有半点云彩，其实十分大热。”（《智取生辰纲》） 2、社会环境： a.交代故事发生的XX时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与 人之间的关系。例：“对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛 沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面（《云南的歌会》） b、 渲染环境气氛 例：“天气很冷，四下里很静，除了炮弹的炸裂，没 有任何声音。”（《蜡烛》） c、 衬托人物心情 例：“画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边的草地 上，普鲁士士兵正在操练（《最后一课》） d、 推动情节发展 例：我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。 最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦， 司令部的各种命令啦。我也不停步，只在心里思量：“乂出了什么事啦？ ” （《最后一课》） e、 深化主题“在炮火焦灼的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中 间，那一位南斯拉夫母亲惟一珍爱的东西一一她结婚的花烛一一还是明晃 晃地点在一位苏联年轻士兵的坟头（《蜡烛》） 创作编号:BG7531400019813488897SX 创作者:别如克* 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5d352a4e1837f111f18583d049649b6649d70901.html