幼儿教师教育随笔 给孩子表现的时机 在假期的时候我就想好了，要让孩子们多多动手，锻炼自己的自理能力，于是等到开学后，我一直试着让幼儿做一些力所能及的事，比方发勺，发碗，自己叠被子，培养幼儿动手能力和生活自理能力。教育幼儿做一个爱劳动的好孩子。我总是让聪明乖巧的孩子做事，却很少让淘气的孩子做事。 无意识的，我就是按照平时表现好的小朋友，可以有更多的锻炼时机，来对小朋友进展安排，这一次，我照例请表现好的小朋友帮老师发碗发勺，突然看到性格相当内向的陈浩轩小朋友用乞求的目光看着我，轻轻地说：“李老师，我想发碗，行吗？”我正忙着给孩子们整队，就随口说了一句：“赶快去整队吧！”我随便说的一句话，让轩轩的眼睛里充满了畏惧。 吃饭时，陈浩轩表现出不快乐，我想起了整队时对他说的话，我感到自己错了，于是吃完饭我把他叫到身边，作了自我批评：浩轩是一个乖巧能干的孩子，以后老师一定请你帮老师发碗，行吗？他的脸上露出了欣慰的笑容。 浩轩发了一天的碗，我发现他比以前爱表现了，上课也比以前活泼多了。我体会到不该回绝孩子想表现自己的请求，特别是对那些不善言语的孩子，我应该让他们感到老师是信任他们的。认为他们是有能力的，以后我会给他们充分表现自己的时机。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5d7e9935ac45b307e87101f69e3143323968f57a.html