诫子书
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方山初中七年级语文备课组 课题 15 诫子书 主备 计划课时 1、朗读课文，背诵课文，培养学生的古典文学素养。 知识与技能 2、积累文言词语，疏通文句，理解文意。 3、体会作者情感，赏析精彩妙点，积累名言警句。 教学目标 以“朗读——译读——品读——背读”作为设计思路，引导学生在读中解疑，疑中治学，学以致用。 过程与方法 1、诵读课文，掌握关键词句，理解文章内容。 2、精读课文，体会作者情感，把握文章主旨。 3、品读课文，赏析精彩妙点，积累名言警句。 情感价值观 理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。 教学重点 诵读课文，掌握字词，积累警句；理解主旨，勤学励志。 教学难点 赏析精彩妙点，理解语句内涵以及句间联系，体会作者情感，领会文章的思想意义。 教学方法 朗读法、讨论法、点拨法、品读法 学法指导 精读、背诵 一、创设情境导入新课 “丞相名垂汗简青，书台犹在谁复登”“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”“汉贼明大义，赤心贯苍穹”……千古良相诸葛亮不但是陆游、文天祥笔下的精英忠魂，更是后人眼中的智慧化身。他一生立志“兴复汉室，还于旧都”，为此鞠躬尽瘁，死而后已；他更以淡泊明志、宁静致远的高风亮节言传身教，惠及子女。今天让我们一起走进他的《诫子书》，聆听他对子女、后人的谆谆教诲。 二、初读，读顺课文 1．解题： 《诫子书》，告诫儿子的一封家书。 2．播放录音，学生听读，完成下列任务： (1)标记生字注音。 (2)注意词句停顿。 3．师范读，提示长句停顿。 夫：fú 淡泊：dàn bó 淫慢：yín 险躁：zào 遂（suì）穷庐：lú 夫∕君子∕之行，静∕以修身，俭∕以养德，非∕淡泊∕无以∕明志，非∕宁静∕无以∕致远。夫∕学∕须静也，才∕须学也，非学∕无以∕广才，非志∕无以∕成学。淫慢∕则∕不能∕励精，险躁∕则∕不能∕治性。年与时∕驰，意与日∕去，遂成∕枯落，多不∕接世，悲守∕穷庐，将∕复何及。 4．学生自由朗读，互读。 5．指定优、中、困学生各一名朗读，听者点评(从字音、停顿两方面)。 6．再次播放录音，学生轻声跟读，注意体味语调、语速的变化，揣摩 作者情感。 7．学生自由散读。 三、精读，疏通文意 1．自主学习。 学生借助课下注释、工具书自主译读课文，了解文章内容，圈画疑难问题。师巡回指导。 教学过程 方山初中七年级语文备课组 2．合作探究。 小组合作，解决个人疑难问题。探究不成的，小组代表上台板书。师参与讨论。 (1)难点预见。 A．词语： 静以修身，俭以养德，以明志，以致远；广才，励精，治性，驰，去，非志无以成学，遂成枯落 (提醒学生注意加横线的词类活用及一词多义字) B．句子：a.非淡泊无以明志，非宁静无以致远……非学无以广才，非志无以成学； b．年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。 (2)处理措施： A．让学生联系实虚词的日常积累(如“以”的常见用法)，迁移联想，猜读翻译 ，合作交流，取长补短，后总结成型。 B．师提醒学生翻译课文时不能直译的便意译，无论哪种译法都要保留原句的句式特征(如a句的双重否定)和原文的风格特点(如本文的简洁精警) 以b句的翻译为例：年华随着时光飞驰，意志随着岁月流逝，最终枯败零落，对社会无益…… 3．总结交流。 (1)四人一组互相翻译课文 ，交流指正； (2)选具有代表性的两篇 译文评讲，师阐述自己观点，供参考。 四、布置作业：背诵全文，积累文课文中与之相关的名言警句于读书笔记上。 五、教学反思： 第二课时： 一、检查课文朗读背诵情况 二、研读，赏析文章： 故事引子：诸葛亮是三国时期著名的政治家、军事家，他躬耕陇亩时“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯” ，但注意结交名士，研读古籍，留心时政，常以管仲、乐毅自励。被刘备三顾茅庐请做军师之后就提出著名的《隆中对》，策动孙、刘联盟，大破曹操，奠 定三国鼎立的基础。蜀汉建立，拜为丞相。为完成统一中原、兴复汉室的大业，他效忠先主，辅佐后主，外联东吴，内修政理，南征平叛，北抗强魏，先后五次北伐魏国，终因积劳成疾而逝世，享年54岁，临终遗嘱“掘棺材之地，穿平常服饰，不配器物”，留给子孙的财产只有桑800株，薄田15公顷。他以自身言行感染激励自己的子孙，“善政嘉事”，“美声溢誉”，其子诸葛瞻、诸葛尚均 义无反顾，为国捐躯，一家三代，鞠躬尽瘁，死而后已，深为后人传诵。 由此引申： 1．集体探究： (1)诸葛亮写这封家信的用意是什么？(学生举手发言) 告诫儿子要注意修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的 厚望。 (2)本文作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子要成材必须具备哪几个条件？ 淡泊、立志、惜时。 (学生从文中找出典型句子，分组讨论交流，指定代表回答；齐读原句，体会作者情感，力求 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5f08c69c85254b35eefdc8d376eeaeaad1f31602.html