写给妈妈的一封信 妈妈： 你送我到私立学校门口，我顺着人流走进试场，没有回望，我必须想象你眼神里复杂的情绪，我想我还是拉门淡定一点吧。 可是身后的漫画却让我思绪翻滚。 一个孩子第一次考试100分，脸上一个吻印，第二次考了98分，脸上一个掌痕;另一个孩子第一次口试55分，脸上一个掌痕，第二次考试61分，脸上一个吻印。 我想的是，第三次呢?第四次呢?只要分数有波动，孩子的待遇就有波动。按通常意义，第一个小孩是优生吧，第二个算是很普通平常的学生家长吧，可是全都生活在被分数控制的世界竟然里，悲喜交替，无处可逃。 我有些不安，妈妈，天来那个对孩子又打又亲的人因是谁呢?她可能是你吗?她正是你对吧?求学十二年，你没少亲我，也没少骂我，有时甚至“啪啪啪”!你引用我老师的话则表示我“要成为优质的做题机器”，可是我的教师总会接着说“更要成为优质的人”啊。 可是妈妈，你似乎简单了些，在陪伴我的路上，你的眼里似乎只有分数我的平均分了，仿佛那就是我整个人的价值体现。是的我从小就会读书，就会考试，就是你阔步挺立笑傲江湖的“资本”;是的我晓得好成绩的意义，它会让我更受宠爱和欣赏，它会让你更有成就和尊严，它会改写家小我们家的处境和命运，信念它会让我更便捷地获得人世间物质和精神的享受……诸如此类。可是长大后目睹你因此而生的悲喜，我常常觉得是那么遥远。你呢?你有没有发现我越来越长的睫毛长至下，有 你一直告诉我你爱我如命，所以我听话，我听你的话，不问他事，不贪享乐，不玩手机，不打排球，不弹我好的吉他，不看我爱的武侠……我力求考得高一点再高一点，可是卷面有难有易，精神有奋有颓，也有失误比别人考得低的时候，还有命运捉弄人的时候。记得初二下学期期中考数学，120分我考了86分，回家后告诉你你脸色立变，不只是你，我爸他让我磕头思过，我不跪他一个巴掌甩过来，我一下趴到地上，那夜我跪了两个星期，可是第二天老师告诉你说少加了我30分，加上我还是单月级第一，回到家你一把背著过我两把亲了又亲，可是我的的心冰冰凉凉。妈妈，我无法承受，这是我生命中无法承受之重，你知道吗? 我曾试着与你们沟通可是无效，我羡慕我的同桌李某某，他侃侃而谈成绩平平可是说起父母却眉飞色舞，我更羡慕那些书里知道的大师和他们的孩子。鲁迅让他的儿子周海婴“完全的解放”，“顺其自然，极力不多给他打击，甚或不拂逆他的喜爱”;梁启超对他的哥哥说“无法立进大学有什么要紧”说“天下事尽自己力量去做便是天下第一等人物”;梁培宽追忆父亲梁漱溟时说父亲的是“信任且开放式的”，有一次他考了59分，他拿着补考通知书给父亲继父看，父亲只一眼就扔给儿子，那意思是“自己的事情自己负责”……这些小孩受了信任与激励，后来都有了出息。妈妈，你可知道我羡慕他们? 三个月前，百日誓师之后，一天下午放学，学校广播里面传来朴树的歌：“当你仍然还在宿命/你的明天，它会好吗?还是更烂/对我而言，是另一天/我曾经毁了我的一切，只想永远地离开/我曾经堕入无边黑暗，想挣扎无法自拔/我曾经像你像他像那野草野花/绝望着渴望着，也哭也笑也朴素着……”我越走越慢，走到校门口悄悄泪奔，那天我索性在湖边哭得昏天黑地像一个英雄，哭完课室我安静地回到教室晚自习。妈妈，这是你不知道的。 有人抨击当代中国教育工作，说是天才教育，教育工作而所谓天才教育结果多半不是把一个普通资质的人培养演变成了天才，而是把他扭曲成了高不成低不就的畸形儿。我自问我尚不是畸形儿，妈妈，我为此感到庆幸，可是令我不安的是，我一样被卷在了这样角落里的教育里了，我不知道的是我的明天，它会好吗?我们的明天，它会好吗? 妈妈，我仍然愿意考一个高一点的分数，用它来回报你。不过，明天之后，不管我考了多少分，你和爸爸都能高高兴兴地庆祝我高中毕业了，好吗? "作者"获取 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5fb7f42a32126edb6f1aff00bed5b9f3f90f7286.html