中国古代寓言故事-读书交流会与阅读指导课教案 《中国古代寓言故事》 ——读书交流会与阅读指导课教案 一、教学目标: 1.交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。 2.总结读寓言故事的方法。 3.让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。 二、教学重点、难点: 交流中体会到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。 三、教学准备: 1.师:?布置黑板 ?多媒体课件 2.生:?仔细阅读《伊索寓言》 ?认真做好读书笔记。 四、教学过程: (一)、谈话导入:(3分钟) 1.通过阅读和结合自己搜集的资料，请学生简要介绍《中国古代寓言故事伊索寓言》。 2.(课件出示)小结、过渡。 这些小故事主要是受欺凌的下层平民的斗争经验和生活教训的总结，寓言主要通过描写 动物之间的关系来表现当时的社会关系。 这些小故事中也蕴涵着一定的道理。 (二)、汇报交流: 1.再现情节:(12分钟) 读完这本书，你觉得哪些故事有趣，把它读给、讲给其他同学听或表演给其他同学看。 (1)1分钟做准备。 (2)生说或表演。 教师结合学生的发言相机出示几则大多数同学比较感兴趣的故事;同一则也可引用赛一 赛的方法，来激发大家的兴趣。 (3)(课件出示)过渡。 总之，寓言中反映的生活经验非常丰富多彩。这些经验源于生活，反映生活，指导生活， 这就是伊索寓言的生命力所在。寓言中每则故事后面都附有“教训”，这些“教训”显然是 后人添加的，其中有的比较切题，有的并不切题，甚至牵强附会，阅读时不必受这些“教训” 的束缚，这样更可以体会寓言所蕴含的智慧的丰富性。 2.交流心得:(20分钟) 敢于发出自己的声音: 任选其中一则寓言谈谈自己的见解或受到的启发。 (1)小组内交流。 (2)全班交流。 相同篇目的其他同学可作补充; 教师也根据同学的发言，相机穿插自己的一些见解。 (三)师、生共同小结:(2分钟) 深化主题，突出:“我读书、我快乐”。 (四)推荐读物。(1分钟) 《伊索寓言》《克雷洛夫寓言全集》《希腊寓言》 (五)成果展示。(2分钟) 1、以小组为单位，将读书卡粘在事先准备的白纸上作为一份小报。 2、将小报贴在小黑板上，在全班展示。 3、课后在班上展出，以达到资源共享的目的。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5fbc31c60522192e453610661ed9ad51f11d54dd.html