西北联大与其后继院校定位西北办学思想与抱负的形成 姚远 【期刊名称】《西北工业大学学报（社会科学版）》 【年(卷),期】2018(000)003 【摘 要】由南郑区、昆明区、四川区三大战时高等教育基地的形成和从“点线大学”向“面的大学”的转折切入,梳理了抗战时期国立西北联大与其后继五校立足西北,融汇世界办学思想的形成.认为西北联大“尤负西北文化重责”“要负起开发西北教育的使命”的思想,西大“恢复历史的光荣,创建新兴的文化”“成为名副其实的西北最高学府”的思想,西师“负起西北中等学校师资训练之重大使命”的思想,西工“奠立西北工程教育之基础”的思想,西农负起“领导西北农业建设之责任”“成为全国最完善之农业学府”的思想,西医“以培植医学专才,发展西北卫生事业,促进民族健康为职志”的思想,渐成一种战略责任与使命,在教化一方、为西北地方文化和经济社会发展服务的实践中发生了重要影响.同时,西北文化也影响了其办学宗旨与发展方向,形成双向影响. 【总页数】12页(P80-91) 【作 者】姚远 【作者单位】西北大学西北联大研究所 【正文语种】中 文 【中图分类】G649.29 【相关文献】 1.西北联大师范教育改革实践探讨及启示r——兼论师范院校转型与发展 [J], 张晓华;郑宽明;袁书卷 2.抗战期间西南联大“民主堡垒”形成因素分析——以西北联大为参照 [J], 李巧宁;陈海儒 3.西北联大师范教育改革实践探讨及启示——兼论师范院校转型与发展 [J], 张晓华;郑宽明;袁书卷; 4.西北联大对中国工程学术与工程教育的贡献——以其主要工科后继院校两院院士为线索 [J], 郭晓亮;李晓霞;武小菲;伍小东;姚远 5.西北联大融汇世界的办学思想与实践 [J], 姚远 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5fde814556270722192e453610661ed9ac51557c.html