小学常规调研汇报材料 首先，我代表学校热烈欢迎各级领导莅临我校，代表孩子们感谢市区各级领导对校园足球的重视，更感谢区体校多年来对校园足球的扶持和基地培训。新ｘｘｘ小学是一所老城区学校，学校历史悠久，文化底蕴深厚。目前全校有22个教学班，1072名学生，60名教职员工。是省市区体育传统项目学校，校园足球深受孩子喜欢，也是学校重点普及和推广的体育特色项目。作为大连市“青少年绿茵工程”重点学校，学校领导班子和全体教师秉承 “我能行”——为孩子终身发展奠基的办学理念，力求在小学教育阶段全面实施素质教育，让每个孩子在德智体美等方面全面发展。本篇文章来自资料管理下载。普及校园足球就是要培养青少年对足球的兴趣和爱好，强健学生体魄、增强他们的拼搏意识和团队协作精神，让孩子在足球运动中体验“我自信、我能行、我拼搏、我成功”。一、领导重视，增强信心区教育局给学校足球发展一定的优惠政策，使得学校在队员的选择上有了更多的空间，一些足球特长生的加入，使得学校的足球水平得到进一步提升，另外区教育局、文体局每年春、秋季的“区长杯”足球比赛，让学生们有了发展的空间和开阔视野、展示自我的舞台。同时学校足球运动一直有着强有力的组织保障，学校一把手校长亲自抓足球，成立了“青少年绿茵工程”领导小组，更为学校足球运动的开展培育了良好的土壤。二、体校扶持，成绩斐然那些有潜质的优秀足球苗子要健康成长，需要有专业的指导，正规的训练，发挥的空间。学校与区体校联合，每天固定人员、固定时间、固定场地，由足球专业人员对学生进行训练，使得学生的足球技能迅速形成，我校的竞技足球在市区比赛中屡屡获奖。同时区体校足球队总结提炼出的“三集中”训练模式应用在我校学生身上，成效显著。从2007年起，我校足球队每年在“市（区）长杯”比赛中，成绩突出，男足4次获得市区冠军，女足也曾取得市第五名，区第二名的好成绩。三、校园足球，普及开花根据“全员参与、分层实施、梯队发展”的原则，分别确定了“我能踢”、“我会踢”、“我善踢”的特色足球目标，形成“一球一品”的自信教育特色。全员参与：为了使足球活动在校园普及，学校向家长宣传政策，动员学生积极参与，做到人手一球，为足球的普及奠定基础；组织正副班主任教师根据学生年龄特点和足球的基本技能，设计各种足球游戏，让学生人人参与到足球活动中，在游戏中培养学生的球感，基本技能，提升学生对足球的兴趣，实现“我能踢” 的特色足球目标；分层实施：鼓励体育教师积极参加各级培训，主动学习足球基本知识和基本技能，并将这些足球基本知识和基本技能在体育课上进行传授，让学生在六年的小学生涯中，掌握一些足球的基本技能，让大部分孩子会踢足球，实现“我会踢” 的特色足球目标；梯队发展：学校借助区体校的力量，组建足球队，让那些“我能踢”、“我会踢”的孩子接受严格、规范的训练，寻找各种机会参加比赛，在比赛中提高足球技能，实现“我善踢” 的特色足球目标。为了保障校园足球有序开展，形成”一球一品”的自信教育特色，学校开展多种活动，学校每学期组织3-6年级的学生进行“校长杯”足球比赛，让更多的孩子在足球比赛中找到乐趣，体会到团结的力量，合作的重要性，进而热爱足球，增强集体荣誉感；组建男女足球队，组织体育教师利用早晨和社团活动时间时间进行训练；在春秋季运动会上，各年级进行特色展示；大课间操活动和体活课，进行班级游戏设计评比等。目前，学校女足队员13人，教练员是足球专业的体育教师。通过校园足球的开展，学生不仅掌握了一些基本技能，强健了体质，更学会了坚强、勇敢、合作、创造，在足球运动中体验“我自信、我能行、我拼搏、我成功”。存在的问题首先是认知的差距，如开展校园足球会不会影响学习，一直是很多家长和班主任的疑虑。家长毕竟是将孩子送到学校学习的，担心孩子受伤、怕影响学习；教师平日有自己的教学任务、管理工作、学习活动，还要利用业余时间带领学生训练、设计活动，管理学生，增加了工作量和负担。我们将尽最大努力做好家长、教师的思想工作，同时提高训练水平，通过大型活动展演、现场会、家长开放日等契机进行展示，让学生、家长、教师看到成绩，增强信心，同时将足球训练中形成的好的习惯、优良品质迁移到学习中，让活动和学习相辅相成，劳逸结合，让学生、家长、教师看到 学生的进步，坚定支持孩子踢球的决心。其次是教师队伍。体育教师因为专业和运动经历的不同，对足球的理解、掌握程度和训练方法参差不齐，导致校园足球水平训练水平及普及水平上档次有难度，校园足球的组织不够规范。我们需要借助专业的指导，同时要加大对教师的培训力度，创造机会，走出去、请进来，力求让教师更加深入的了解足球，掌握基本技能和训练方法，用科学、规范的手段为学生足球发展提供保障。希望区领导在教师配备上能有所侧重或倾向。再次是场地和经费的不足。活动场地不符合足球训练要求，人均操场活动面积不足2M2；器材、设备需要添置、更新；奖励机制运做不了，足球训练教师、游戏设计教师，要利用业余时间免费带领学生训练，赔上时间、搭上财力组织学生参加比赛；不仅学科教学要出成绩，迎检工作还要出成绩，足球特色更要有亮点，教师压力很大，学校困难较大。下一步设想：学校要把足球作为一校一品的体育特色，将校园足球做强，做细。学校加大对足球特色发展的投入力度，在校前院开辟小足球训练场，同时继续本着“全员参与、分层实施、梯队发展”的原则，形成目标体系，本篇文章来自资料管理下载。重点加强3-6年级男女竞技足球梯队的培养力度。利用校本课和社团训练时间，借助区体校的扶植，加快对足球梯队队员的培养和训练，通过校园足球培养孩子优良的品质，让爱好足球的孩子有长足的发展，为各级运动队输送人才。中国足管中心主任韦迪在全国青少年校园足球工作座谈会上指出：“校园足球是平凡却富有价值的事业”。 我们也深知青少年足球的发展是我国足球可持续发展的“基石”和源头，我们新甘小的领导和师生愿意从事这平凡的事业，为青少年足球培养尽自己的力量。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5ffbfd2fb8f3f90f76c66137ee06eff9aff849a4.html