金慈实验小学“两导四练”高效课堂 导 学 案 科目 信息技术 总第 11 节 编制教师：李文 授课教师 李文 五 年级 137 班 授课时间： 2013.11.28 学习 我的名片 内容 （一）知识与能力目标 1．了解“画图”软件中曲线工具的使用技巧。 2．了解“画图”工具中常用菜单命令的作用。 （二）技能与方法目标 学习 2．掌握移动、复制图画的方法。 目标 3．能实现图画的翻转与旋转。 （三）情感态度与价值观目标 1．培养学生对美的观察力与创造力。 2．培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力。 1．学会使用曲线工具绘制花纹。 1. 花边的设计与制作。 重点 难点 2. 边框的制作。 确定目标，设计任务；教师讲解为主，并加强互动； 学习引起学生兴趣，开拓学生思维，提高其分析解决问题的能力。 手段 学习机房、多媒体课件 准备 教学过程 学习过程 教学活动 学生活动 设计意图 我们常看到大人们给新朋友递送自己的名片，你一定也想拥有自己的名片吧。既然已经学会了用“画图”工具设计个性签名和头像，那现在我们就一起来设计自己的个性名片吧！ 观看教师提供的 要设计一张名片，首先我们得学会制作一个漂亮名片范例并进行的边框，然后再将自己的签名和头像放进去，如果再思考与交流 加上一些个人信息就组成了一张名副其实的个性名片了！ 引导学生分析名片范例，讨论绘制个人名片的设计流程。 打开“画图”工具后，新建一张制作名片的画布；然 让学生在观察后使用“曲线”工具和“喷枪”工具设计一个漂亮的边框结合老师的演示为名片设计边框与实践中掌握“曲花纹。 单击“选定”工具，然后在画布中拖动鼠标选取过程，动手设计边花纹 线”工具的使用技法边框花纹，将鼠标移到虚线框里，当鼠标的指针变成框花纹 和用途。 “十字箭头”状时，按住鼠标左键将边框拖动到适当的位引入 通过实物名片引出本课的项目，激发学生的学习兴趣，让学生在交流讨论中体验信息活动过程。 置。 请同学们自己动手完成练功坊中的任务，先设计出自己喜欢的边框花纹。 【教师巡查，发现并及时解决学生遇到的问题】 【将边框花纹一个变多个】 使用“选定”工具选择边框花纹，再单击“透明背景”图标，然后在“编辑”菜单中选择“复制”命令，接着执行“粘贴”命令。这样，另一个一模一样的边框花纹就出现制作美丽边框 在画布中了。我们通过反复操作，可以变出多个花纹。 【让边框花纹前后相接，组成美丽边框】 让学生在观察结合老师的演示 使用“选定”工具移动边框花纹，使其首尾相接，组与实践中体验“选过程，动手将边框成名片的一侧边框。选定做好的一侧边框，执行“图定”工具和其他常用花纹组合成完整像”→“旋转／翻转”命令，做成另一侧的边框。再使用菜单命令的用法和边框 同样的方法完成整个边框的制作与修整。 用途。 请同学们继续完成“练功坊”中的任务，设计出自己的发型。 【教师巡查，发现并及时解决学生遇到的问题】 打开前两节课设计好的个性签名和头像，使用“选 让学生在组合定”工具并结合“复制”、“粘帖”命令将设计好的个性签充分发挥自我能作品的过程中综合名和个人头像组合到“我的名片”中。 动性与创造力，制运用“画图”工具，进 为了使名片更具个性，我们还可以为名片添加相作个人的名片 步一熟练各类工具。 应的文字信息，请同学们自己试试看哟！ 师：请大家完成教材中“练功坊”的练习。学有余力 通过评比，提高的同学还可以阅读“知识宫”的内容，并练习“益智园”学生的审美意识，培操作、练习、阅读 的内容。 养学生成就感和学习兴趣。 1．请同学们分小组评议各自的作品，选出最优作品在班上展示交流。 2．请同学们谈谈在这节课中学会的绘图工具使用技法。 让学生总结、回顾本节课的收获，强化学生的学习效果。 组合我的名片 巩固与练习 分享与总结 交流与讨论 教学反思 在《我的名片》这节课的学习中，学生在“名片”的制作这一活动中学会图形的选取、复制、粘贴（透明背景）。在教学中，学生成立学习小组共同探究“复制”、“粘贴”的操作；学生通过实际操作主动提出学习中的难点——“粘贴”背景的问题；学生小组学习通过访问网络教学资源和光盘教学资源的方式解决难点——“纯色背景“、“透明背景”的不同粘贴效果。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/61d9ef11854769eae009581b6bd97f192279bf79.html