语文s版六年级下册第18课《永生的眼睛》课文 1965年，也就是我十四岁那年，母亲被一场突如其来的疾病夺去了生命，当时她才三十六岁。那天下午，一位警官来到我们家，为医院要用母亲的眼睛角膜来征求父亲的意见。我惊呆了，不明白那些医生为什么要将母亲的角膜给予他人，更不明白父亲居然回答“同意”。我痛苦难忍，冲进了自己的房间。 “你怎么能让他们这样对待妈妈!”我冲着父亲哭喊，“妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。” “琳(lín)达，”父亲平静地搂着我，“一个人所能给予他人的最珍贵的东西莫过于自己身体的一部分。你妈妈和我都觉得，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，那么我们的死就是有意义的。”他说，他们很久以前就已决定死后捐赠自己的器官了。父亲的话语给我上了人生中最重要的一课。 十几年过去了，我结了婚，有了自己的家。1980年，父亲患严重的肺气肿，搬来和我们同住。他愉快地告许我，他去世后要捐赠所有完好的器官，尤其是眼睛角膜。“如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像你女儿温迪一样画山栩栩如生的马儿，那多么美妙啊!”温迪自幼酷爱画马，她的作品屡屡获奖。父亲接着说：“想想看，另一对父母如果看到他们曾经失明的女儿也能像温迪一样，将会多么高兴。当你们得知是我的眼睛起了作用，你们将会多么自豪!” 我把外公的心愿告诉了温迪。孩子热泪盈眶，跑过去紧紧地拥抱外公。她十四岁，恰恰是当年我听父亲说捐赠器官时的年龄。 1986年的一天，父亲与世长辞了，我们遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛角膜。温迪告诉我：“妈妈，我真为你为外公所做的一切感到骄傲。”“这令你骄傲吗?”我问。“当然，你想过什么也看不见会有多么痛苦吗?我死后，也学外公将眼睛角膜捐给失明的人。”在这一刻，我才真正领悟到父亲所留下的远非一副角膜，他所遗留的是辉映在我女儿的眼睛里的一种骄傲!我紧紧搂着温迪。 没有想到，仅仅是两周之后，我再一次为器官捐献组织签署了同意书。我可爱的女儿，才华横溢的小温迪，在一次交通事故中丧生了……当我签字时，她的话仍萦绕在我的耳际：“你想过什么也看不见会有多么痛苦吗?” 失去温迪三周后，我收到一封来自奥列根勇敢者角膜中心的信。信上写道：“角膜移植非常成功。现在，两位昔日的盲人已重见天日。他们成为您女儿——一位极其热爱生命的女孩儿的活的纪念，并有幸分享她的美丽……” 我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍(chuò)地挥动着，她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。 语文s版六年级下册第18课《永生的眼睛》课文解析 1、课文为什么以“永生的眼睛”为题? (因为文章以“永生的眼睛”为题富有深意，“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传，永不泯灭。) 2、课文中几次出现带有“骄傲”的句子，体会含义。 (1)妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。 (温迪得知捐献角膜后，不但没有“痛苦难忍”，反倒为自己亲人帮助他人而感到自豪。从温迪的言语，表明她对器官捐献的正确认识，闪耀着她思想的光芒。) (2)这次，我为自己的女儿——14岁的温迪而骄傲! (再次使用“骄傲”，表达“我”对女儿温迪美好心愿的支持和认可。与前文14岁的“我”进行对照，形成对比，从而引发读者的深刻思考。) 语文s版六年级下册第18课《永生的眼睛》课文习题 1.这篇短文采用了第几人称的写法? 2.文中记叙捐赠眼睛角膜的人物有哪几个?依次写在横线上：_______ 3.从文中找出表明他们捐赠眼睛角膜时间的词语，依次写在横线上：_______ 4.在文中用横线画出琳达的父亲给她以深刻启发的两句话。 5.下面是文章所用的材料，其中详写的有( )，略写的有( )。将下列选项的字母分别填入括号内： a.母亲被疾病夺去生命b.父亲对我的教诲和影响 c.温迪的骄傲和心愿d.温迪在交通事故中丧生 e.温迪的眼睛角膜被成功移植 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/62ed3cdd5322aaea998fcc22bcd126fff7055d0f.html