移民二代歧视感知与社会融入研究

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作者：李蔓莉

作者机构：中山大学社会学与人类学学院出版物刊名：青年探索页码：100-112页年卷期：2018年第4期

主题词：移民二代;歧视感知;社会融入;身份认同;教育获得

摘要：我国作为非传统国际移民国家，随着移民二代在我国的成长，未来将面临更大的挑战。本文利用普林斯顿大学主持的“移民儿童追踪调查（1991—2006）”，将研究聚焦于移民二代的融入适应过程。研究发现主观的歧视感知会对移民二代的移入国身份认同有显著负向影响。进而发现，移民二代的身份认同和歧视感知对于其成长期间的学业成绩有显著影响，感知到歧视的移民儿童学业成绩更差；倾向于移入国的身份则有利于其学业成绩。歧视感知对于移民二代的受教育年限没有显著影响，但会通过身份认同影响移民儿童成年后的受教育获得。本文对国内农民工二代和非移民国家的移民二代融入等问题提供借鉴。