日期：________________ 姓名：_________________ 重要资料 请勿外传 九年级语文上册24课《出师表》练习题 一、给加点字注音。 崩殂 侍卫 陟罚 臧否 郭攸之 费祎 以遗陛下 裨补 阙漏 性行 淑均 行阵 倾颓 苟全 猥自枉屈 夙夜忧叹 庶竭 驽钝 斟酌 以彰其咎 咨诹 遗诏 恢弘 菲薄 二、解释加点的词。 益州疲弊 此诚危急存忘之秋也 ．．．此皆良实 若有作奸犯科 ．．．．优劣得所 此后汉所以倾颓也 ．．．．．．愿陛下亲之信之 遂许先帝以驱驰 ．．．．后值倾覆 深入不毛 ．．．庶竭驽钝 攘除奸凶 ．．．．．．．临表涕零 恢弘志士之气 ．．．．不宜妄自菲薄 引喻失义 ．．．．．．．．陟罚臧否 必能裨补阙漏补救 ．．．．．．．．晓畅军事 臣本布衣 ．．．．是以先帝简拔以遗陛下 猥自枉屈 ．．．．托臣以讨贼兴复之效 则责攸之、袆、允等之慢 ．．以彰其咎 以咨诹善道察纳雅言 ．．．．．．三、解释多义词。 1、道 中道崩殂： 2、遗 以光先帝遗德： 咨诹善道： 先帝简拔以遗陛下： 3、论 宜付有司论其刑赏： 4、无 若无兴德之言： 每与臣论此事： 事无大小，悉以咨之： 5、为 俱为一体： 6、行 然后施行： 若有作奸犯科及为忠善者： 性行淑均： 众议举宠为督： 必能使行阵和睦： 7、效 愿陛下托臣以讨贼兴复之效 不效则治臣之罪 8、而 先帝创业未半而中道崩殂 可计日而待也 9、于 然侍卫之臣不懈于内 欲报之于陛下也 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 先帝不以臣卑鄙 是以先帝简拔以遗陛下 咨臣以当世之事 恐托付不效，以伤先帝之明 10、以 遂许先帝以驱驰 故临崩寄臣以大事也 愚以为宫中之事 受命以来，夙夜忧叹 1 日期：________________ 姓名：_________________ 重要资料 请勿外传 四、解释古今异义词。 1、诚宜开张圣听 古： 今： 2、未尝不叹息痛恨于桓、灵也 古： 今： 3、先帝不以臣卑鄙 古： 今： 4、由是感激，遂许先帝以驱驰 古： 今： 5、临表涕零 古： 今： 6、先帝知臣谨慎 古： 今： 7、臣本布衣 古： 今： 五、词类活用： 1、以光先帝遗德 2、恢弘志士之气 3、此皆良实 4、亲小人，远贤臣 5、深入不毛 五、 翻译句子。 1、今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 2、不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 3、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 4、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 5、受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 6、臣不胜受恩感激。 六、填空。 1、 表，古代臣下向帝王上书 的一种文体。 2、 课文选自《诸葛亮集》，作者 ，字 ， 时著名的政治家、 家。 3、 文中诸葛亮给后主刘禅提出的三条建议是：① ② ③ 表达了作者“ ”“ ”的深厚感情。 4、文章表达方式以 为主，兼用 。贯穿全文的思想感情，可概括的六个字： 。 5、文中揭示汉代兴衰的句子是： 。写出诸葛亮无意于功名的两句话是： 陈述作者临危受命的千古名句是： 6、文中的“臣”是指 ，“先帝”指 ，“陛下”指 。 7、文中的成语有： 。 8、能反映诸葛亮聪明和智慧的典型事例有： 七、阅读理解。 （一）第1段 1、作者提出不利的客观条件是什么？目的是什么？ 2、作者提出有利的主观条件的目的又是什么？目的又是什么？ 3、作者为什么要先分析当前形势？ 4、 作者在这段向后主提出了什么建议？ 2 日期：________________ 姓名：_________________ 重要资料 请勿外传 （二）第2段1、这段作者提出了什么建议？ 2、具体做法是什么？ （三）第3-5段 1、作者出师后的国内政事如何安排？推贤了哪些贤臣？目的是什么？ 2、作者从正反两方面概括两汉历史，并引先帝故事，意在说明什么？ 3、作者在这段向后主又提出了什么建议？三条建议的核心是什么？为什么？ （四）第6段 1、这段作者自述身世的目的何在？ 作者自叙本志，说明自己的低微的身份，淡泊的生活，无意于功名利禄的高远志趣。叙述先帝“三顾茅庐”之恩，称赞先帝宽宏气度和不耻下问的品德，也表达了自己的知恩感激之情。最后概括叙述跟先帝患难与共的历史，说明了创业的艰难，进一步表达了作者效忠刘备父子的心愿，以陈情的方式为“出师”作铺垫。（作者自叙本志，为的是突出先帝的知遇之恩，而出师伐魏，“北定中原”，正是为了完成先帝未竟的事业以报答先帝。） 2、“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”表明作者 3、这段回顾了两件事，即： 和 。作者回顾这两件事的用意是1） 。2） 。3） （五）第7段 1、出师之前作者做了哪些准备工作？出师的目的是什么？ 2、“临崩寄臣以大事”中的“大事”指什么？ 3、从这段中选出六个字，概括诸葛亮在本文中的感情。 4、作者是如何表达自己出师的决心的？ （六）第8段 1、作者对他所推荐的贤臣和后主提出了哪些要求？ 2、诸葛亮写本文表达了对后主刘禅怎样的希望和感情？ 3、本文主要表达了什么情感？ 4、 诸葛亮是在向刘禅提建议，但文中提到“陛下”不过七次，而提到“先帝”却有十三次之多，这是为什么? 5、 谈谈亲贤远佞在当今的现实意义。 例：俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”只有亲近贤人，才能广泛听取他们的意见和建议，从中吸取丰富的营养；也只有疏远小人，才能避免他们的不良影响。“孟母择邻”就充分说明了这一点。亲贤远佞无论对于领导干部还是平民百姓都有十分重要的意义。 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/638caa1a5901020207409c8d.html