尊重与倾听 每个幼儿在不同年龄阶段，不仅存在年龄差异，而且每个人的心和理解的感觉也非常不一样。因此，我通过特例，更深刻的明白了爱的语言之“尊重与倾听” 我班的新生铭烨很特殊，其他的孩子想和别人交往时，会用东西或是语言来让别人和自己玩，而他却喜欢用手去碰别人。因为不理解，误会孩子打人。后来通过和他爸爸的沟通，才明白孩子的本意并不是打人而是想交朋友。通过尊重理解特殊孩子的不同行为，再通过家访等形式让孩子明白老师对他的真爱，孩子进步了，他不仅用小朋友正常能接受的方法和小朋友交朋友，也会和其他孩子一样，随老师的引导去学习和生活。 有一次之晗小朋友。因为下课时，漂亮的发夹掉了，她拿着发饰给我，是需要我帮助。而我当时急着照顾全班孩子，直接收下就放在了钢琴上。也没太在意。结果，孩子哭了，怎么也不肯告诉我原因。后来，我才明白，因为没及时帮助她，又将东西拿走。孩子误会我收了她的发夹。当我向她解释并帮助她将漂亮的发饰重新戴上后，她才将情绪稳定下来。 在和孩子交往中，要尊重孩子，要倾听孩子的心声，理解不同孩子的性格和特点。才会真正的和孩子交上朋友。真正的教育帮助孩子。在和佳幼儿园，我更加知道怎样落实爱的语言在工作中。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6444d127b34e852458fb770bf78a6529657d35db.html