您好！关于你要收集的资料，我专门上网查了很多，也跑了几次图书馆看了婴儿和医学方面的书都没有你要的那么详细的资料。后来我就收集了一些，也只能达到这个程度，我已经尽力了。不好意思啊。如果以后有需要帮忙的地方我能帮也会尽量帮的。 宝宝身心生长发育参考指标： 一岁宝宝生理发育指标 体重：出生时体重约3.00千克~3.60千克，一周岁时约9.47千克~10.09千克。 身长：一周岁时约74.30厘米（女）~75.82厘米（男），平均增长期5厘米~26厘米。 脑重：从出生时的50克左右到一周岁的950克左右，是一生中脑黄金发育最快的时期。 视觉：3周~5周能看清距离1米~1.5米的物体，满3个月时能达4米~7米，6个月起能注视远距离的物体，如飞鸟、月亮等。出生便有颜色视觉。 听觉：出生后听到响声就有反应，4~5个月能分辨熟悉或不熟悉的声音，1周岁时能和成人一样分辨声源。 心理发展指标： 主要表现为主要表现为大动作、精细动作、言语、认知能力、情绪与社会行为五大方面。从出生到一岁，宝宝要经过几个关键年龄（一个月、4个月、7个月、10个月、12个月）。现将一般婴儿在这些关键年龄段上述五个方面的平均水平列表如下： 项目 大动作 1个月 俯卧抬头2秒 4个月 俯卧抬头90度 7个月 独坐6分钟 10个月 扶栏站起 12个月 独立站10秒以上、独立走几步、扶家具站起、坐下手足爬行、坐得很稳 精细动作 紧握拳头 摇头并注视波浪鼓 两只手能同时 能拿取放在桌用蜡笔在纸上戳出点、把硬皮书打开合上、打开包积木的纸、用食指指向自己所需要的东西 索要东西、给东西会叫爸爸、妈妈（有所指）、说2~3个字、听名称、指动物图片、说莫名其妙的话 认知能力 逗引时会微笑 头转向声源 积木在两手中传递 放物 搭积木1~2块、各握一块积木、子或床上的小能抓起小球 方块作相互敲击 言语 会发细小吼音 独自一人咿呀学语 发ba-ba-ma-ma音（无所指） 模仿发1~2个字音 从盒子里取物、会盖瓶盖、会指身体2~3个部位 穿衣服知道配合、模仿手或脸的动作与表情（如拍手、闭眼 情绪与社会行 会跟随人走 会大笑认亲人 找当面藏起来 会听声、指常见为 的玩具 物体或人 等）喜欢寻找藏着的玩具、想讨人喜欢 两岁宝宝生理发育指标： 体重：2岁时13公斤，是出生时体重的4倍。 身长：约为86厘米，比1岁时增家10厘米。 牙齿：乳牙共20颗，2岁时基本出齐。 脑发育：2岁时头围达48厘米`49厘米；脑重为1050克~1150克，约占成年人脑重的75%，大脑的绝大部分沟回均已明显，神经细胞约140亿个，并不再增加；脑细胞之间联系日益复杂化，后天的教育与训练刺激大脑相应区域不断增长，个体差异开始表现出来。 心理发展指标： 1岁半和2岁是两个关键年龄，宝宝的大动作、精细动作、言语、认知能力、情绪与社会行为的发展水平如下表： 分类 大动作 精细动作 1岁半 2岁 大人牵着能下楼梯（两步一阶梯） 双足跳离地面 会模仿画线方向（方向不限） 会一页一页地翻书、会自己脱裤子、会用线穿珠子 言语 认知能力 会说10个字音、会说自己的名字 会念简短的儿歌 能搭积木4块、能指出身体的5个部位、能看书、翻书页 至少能认识两种颜色能指认书中图画 能说出3种常见物，如床、笔、椅子、碗的用途 情绪与社会行为 会拿板凳让大人坐下、会爬椅子或沙发、会告诉大人自己要大小便 2到3岁宝宝生理发育指标： 体重：2到3岁之间体重约11.26千克（女）~14.00千克（男），增加约2千克 身长：全身增长约7厘米~7.5厘米 牙齿：2岁半乳牙完全出齐，共20颗 脑发育：2岁至3岁头围增加1厘米。3岁时脑重已接近成人，小脑的发育已经基本完成，难维持身体平衡和动作的准确性。脑的功能日益复杂化，觉醒状态下脑电图的个性差异大。 2到3岁宝宝心理发展指标如下表： 分类 大动作 2岁半 单足站立几秒、用足尖走路、自己扶栏上楼梯（双足踏一个台阶）、可用双足或单足跳远、会接滚来和反跳的球、会走10厘米~15厘米高的平衡木 3岁 单足跳跃、自己扶栏杆下楼梯（一步一阶）、跳过10厘米~15厘米高的障碍物、钻过高度为自己一半身高的洞穴、举手过肩投球、接住1米~2米外投来的球、在10厘米~15厘米平衡木上做简单的动作、登上三层的攀登架 精细动作 不受方向的限制、能比较出会砌10块积木造塔、会砌3块积木搭桥、会画圆和正方形、会砌5块积木造门楼、会砌6块积木造金两条画线的长短、会画人的2个~4个部位、剪开或剪纸条、将方形纸撕成长方形或三角形、会用筷子夹花生米、按要求的颜色形状间隔穿珠子、粘贴简单图画 按针孔定形撕纸、拿剪刀将纸字踏、每分钟穿上4颗~6颗珠、会画十、用手指捏泥塑、写1和0（画正方形）、拧开螺口瓶盖、按大小配盖、套上6个~8个套桶、会解结扣子、开关末端封闭的拉锁 说出自己的姓名、年龄、性别和父母姓名、说出自己的名字、年龄以及父母姓名、单位或言语 提问“你”时，用“我”回答、背诵儿歌或唐诗一首至几首、回答图上“谁”、“干什么”、“在何处”“好和坏”等问题、会说几个英文单词 地址、背诵几首儿歌、唐诗、广告词及简单故事、会猜谜语、学习字编谜语、玩“过家家”时出现互相嘱咐的句子、有表情朗诵儿歌、诗句或故事片段、会说若干英语单词 将物品按用途分类、认识不同职业、懂得反义词8个~10个、拼上切开4块~8块的拼图、从图中找出居住的城市、从本市地图中找出家庭位置、背数到20、取5件玩具、复述4~5位数、倒数3~1或5~1切分图形、认识若干汉字、6个~10个数字、会做数字汉字配对、剪锤游戏、懂输赢 认知能力 认识食物、动物、日常用品名称和用途、知道动物的特点叫声和生活习性、认识几何图形和颜色3~4种（红黄黑白）、会用图片配对、拼上切开2块~6块的拼图、懂得冷饿渴困时应该怎么办、知道分辨图中画的人是“姐姐”还是“哥哥”、知道区会玩包分1和3哪边多、知道两边都是5一样多、认识两钟季节所穿的衣服及特有食物、背数1~10点、复述2~3位数、认识若干汉字、区别天气晴阴雨风雾和白天晚上、按命令伸出左手右手 正确使用礼貌语言“谢谢”“您早”“您好”“再见”等、同大孩子做合作游戏“过家家”时会表达意见服从命令、用杯子倒水不洒出、会用勺或筷子自己吃完一顿饭、及时上厕（坐盆），穿脱松紧带裤子、自己按程序洗手擦干、会穿鞋（不分左右）袜子（不会拉后跟）、穿上背心和套头衫、用洗涤灵洗净水果、能离开家长0.5~`1小时 情绪与社会行为 能自如上下楼梯、独立欲望强、缠着妈妈撒娇、讲话流利、整天蹦蹦跳跳、讲故事时能指出你的错误、喜欢和小朋友们一起玩、能和小朋友们边讲话边玩、还能互相借玩具等物、 有对抗情绪 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6495df23753231126edb6f1aff00bed5b9f373d7.html