《古代诗歌四首》重点识记内容 《观沧海》 1.说说“观”和“临”的作用 “观”统领全篇，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点； “临”字写出诗人扬鞭跃马，高瞻远瞩的昂扬气概。 2.描绘“秋风萧瑟，洪波涌起”的画面 秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔海边，面对汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。 3.请从炼字角度赏析“涌”字的妙处。 “涌”给人以动感的气势，写出大海惊心动魄的声势，表达诗人对大海的惊叹和赞美。 4.请从手法上赏析“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”的妙处。 由远及近，动静结合，情景交融，有力地刻画了大海的壮阔之景，表现大海富有生机，为下文想象、抒怀做铺垫。 5.赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”的好处。 ① 采用夸张、想象的手法； ② 以瑰丽丰富的想象，描绘了大海吞吐日月，包罗万象的雄伟景象，突出了大海苍茫动荡，开阔威严的气势； ③ 表现了诗人博大的胸襟和一统天下、建功立业的豪情壮志和远大抱负。 6.全诗抒发了作者怎样的思想感情？ 表现了诗人博大的胸襟和一统天下的远大政治抱负。 7.最能体现作者感情的诗句是？ 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 1.“杨花”“子规”的作用是什么？ ①“杨花”给人以飘忽不定的感觉，“子规”的啼声近似“不如归去”； ②写“杨花”且“落尽”点明了“暮春”时令，子规也在悲哀凄惨地啼叫着； ③二者一起渲染了凄清的气氛，烘托诗人叹飘零、感离恨地特定心境。 2.赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。 采用拟人的修辞手法，将月亮人格化。明月有了人性，能将“愁心”带给远方的朋友，生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，抒发了作者对友人地思念、担忧和不舍之情。 3.这首诗传达了什么样的情感？最能体现情感的诗句是？ 传达了诗人对友人的关心、思念、担忧和不舍。 最能体现情感的诗句是“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。 《次北固山下》 1.潮平两岸阔，风正一帆悬。 ①这两句诗描绘了一幅什么样的画面？ 诗人的小船行驶在大江之上，只见潮水涨满两岸之间，水面开阔，大江直流，波平浪静，在顺风、和风的吹拂下，船帆高高悬挂。 ②赏析“阔”“悬”的妙处。 “阔”是“潮平”的结果。春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸齐平，写出景之恢宏第 1 页 共 2 页 阔大。 “悬”是竖直高挂的意思，生动形象地写出了船帆在顺风和风的吹拂下悬挂的样子。 ③为什么用“一帆”不用“数帆？ 以小景传大景，以“一帆悬”之小景传递了平野开阔、大江直流、波平浪静、顺风和风的大景，“数帆”没有这种效果。 2.“海日生残夜，江春入旧年”含有的知识点： ①生”表示孕育而出，“入”表示闯入。 ②运用拟人手法。赋予“日”、“春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣。 ③运用对偶，生动地描绘出昼夜更替的壮观景象、新旧相接的时光荏苒，触动人思归盼归的乡情； ④写景中蕴含着新旧交替的自然理趣，给人乐观、向上的力量。 ⑤坚信新事物必将取代旧事物的积极乐观心态； ⑥蕴含了“新事物必将取代旧事物”的哲理。 3.最能体现情感的句子是？ 乡书何处达，归雁洛阳边。 4.结合全诗分析作者是如何表达思乡之情的？ 首联点出“客路”，表明自己出行在外，暗寓思乡之情；颈联写时序交替中的景物，暗示时光流逝，表达不得回乡的忧愁；尾联欲借“归雁”传递“乡书”，直抒胸臆，饱含对家乡的思念之情。 从内容和写法上赏析“客路青山外，行舟绿水前”这两句诗。 《天净沙·秋思》 1.这首小令描绘了一幅怎样的画面？ 全由名词性词组构成，描绘出一幅秋郊夕照图，言简意丰，结构精巧，顿挫有致。 ①枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着傍晚时归巢的乌鸦。 ②小桥下，流水潺潺，小桥边住着几户人家，炊烟袅袅。 ③在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。 ④夕阳渐渐地从西边落下，极度忧伤的旅人还漂泊在遥远的地方。 2．这首小令用到了什么写作手法？ ①白描、情景交融（枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。）； ②乐景衬哀情、动静结合（小桥流水人家） ③卒章显志、直抒胸臆（夕阳西下，断肠人在天涯）。 3.体会“小桥流水人家”一句的作用？ ①动态的“流水”与静态的“小桥”、“人家”相映，动静结合，更显幽静。 ②以乐景衬哀情，反衬游子的思乡情绪。 4.这首曲子传达了什么样的情感？最能体现情感的诗句是？ 孤苦寂寞和思念家乡之情。 最能体现情感的是“夕阳西下，断肠人在天涯。” 内容：点题，交代诗人出游在外，客行他乡。 写法：运用对偶的修辞手法，写出了诗人客路行舟时所看到的美景，这与尾联相呼应。 第 2 页 共 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/65b4279f5322aaea998fcc22bcd126fff7055d16.html