幼儿园小班教学随笔范文精选五篇 世界上最有影响的幼儿园是由德国的教育家福禄培尔创办的。下面我为大家整理共享的是关于幼儿园小班教学随笔范文精选五篇，接下来就让我们一起来学习一下吧，盼望可以关心到有需要的你们。 幼儿园教学随笔篇一 【多一分钟等待】 体育嬉戏时间，我正和孩子做“网小鱼”的嬉戏。孩子们扮成小鱼围着我欢乐的游来游去。可是我发觉只有娇娇一个人坐在自己的位置上看着我和小伴侣嬉戏。 娇娇是我们班一个比较特别的孩子，她胆子比较小，做事比较慢，对人不信任，总是拿着某种物品作为自己的依恋物。看得出来她也想参与我们的嬉戏，但是又不敢参加进去。尽管我不停的鼓舞她嬉戏，她还是不情愿。怎么办呢?我想再多等她一会，看看她的表现。我边和小伴侣嬉戏边关注着她。当我唱到“一会上一会下，似乎欢乐的小伴侣”有意走到她身边和她亲近亲近、和她抱一抱、对她笑一笑。孩子们也仿照我的动作，相互拥抱。娇娇被我们的气氛感染了，经过一次又一次的重复嬉戏，在我的邀请下，她最终迈出了第一步和我们一起嬉戏。 对于小班幼儿来说，抱一抱、笑一笑是让他们接纳别人的方式。何况和老师的交往才短短的几个星期。活动时她不情愿参与，我没有强求她。由于孩子的适应有快有慢。让她有一个调整适应的过程。最终用自然亲热的动作打动她，让她参加嬉戏，让她迈出英勇的第一步。看着她的进步，我也感到无比的欣慰。 幼儿园教学随笔篇二 《小青蛙听故事》这个故事我们小七班的孩子们特别的喜爱，既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。本次活动我把知道故事的名称，理解内容，懂得听故事时应安宁静静的，不能大声说话作为本课的重点。小七班的孩子最爱听故事了，大部分孩子都情愿宁静地听故事，但是，常常也会有个别的宝宝在听故事的时候，会自言自语或者和别的宝宝交头接耳。所以，今日我们以故事《小青蛙听故事》，让孩子们懂得听故事要安宁静静的。不足的地方是在完整叙述故事的时候，使用的图片还可以再精致些，将角色的表情和变化表示出来，不仅增加了趣味性，也关心幼儿得到更直观形象的故事情节进展。 小班幼儿的年龄特殊的小，对什么事物的爱好都是短暂的，因此培育小班幼儿的学习爱好，这是最重要的，也是《指南》中所提倡的。以幼儿的爱好点为动身，在幼儿的原有的阅历上，对其再进行提炼和归纳，让幼儿懂得了故事中的主旨。幼儿在看看说说做做中参加活动，课堂氛围较轻松。不过在活动目标三中“情愿大声地在集体中发言。”我觉得达成的不是很好，活动中发觉常常举手的孩子就这几个孩子，而其他的孩子很少举手，比较胆小。如何让这部分宝宝也能够乐观大胆地发言，这是我们需要引起重视的。在《指南》指出幼儿能常常主动要求成人讲故事、读图书。并情愿表达自己的需要和想法。使得他们想说、敢说、喜爱说，还能乐观回应。我们应当供应丰富、相宜的图书与幼儿一起看图书、讲故事，有利于丰富幼儿的语言表达力量和良好的阅读爱好，进一步拓展幼儿的学习阅历。 幼儿园教学随笔篇三 听故事 在一次即将吃中午饭前的半个小时，当幼儿把小手洗洁净后，我便利用剩余的时间给孩子们讲故事，过后一提问，竟然能回答的孩子少之又少，我又将这个故事重复讲了一遍，并要求过后谁也来当当小老师，在把听到的讲给同伴们听。结果，却令我很意外，请了两个听得用心的小伴侣，讲得都吞吞吐吐，断断续续的。但我还是赐予确定评价，以一些倾向性语言示意引导幼儿。例如：”杨x由于听得仔细，一下子就能听出故事讲的主要资料，””你们看，王x讲得多好啊，是由于他听得仔细，”等等。这样既表扬了仔细听讲的孩子，又给其他孩子指明白努力的方向。 在我再次讲故事时，又给孩子们提出要求，孩子们听得比以前好多了。我信任老师要有急躁地渐渐培育，对有进步的幼儿，老师要准时表扬，确定，嘉奖，渐渐会培育起孩子们的良好倾听习惯。 幼儿园教学随笔篇四 午睡的困惑 在许多刚入幼儿园的孩子大多都不喜爱在幼儿园午睡。其实,幼儿在幼儿园入睡困难除了他们睡眠时间、睡眠环境变化带来的不适外,还有可能是爸爸妈妈的错误教育方式造成的。午睡对于幼儿来说是很重要的。 睡眠可以缓解大脑的缺氧状态,当人感到疲惫时,很自然就会产生睡眠的要求,但让孩子睡觉,往往适得其反。凭借多年幼儿园的教学阅历：新入幼儿园的孩子中午总爱是用双眼睛窥探四周,注视老师,我会经常在他的床前停一下,给他一个温顺的微笑,孩子会感到非常亲切,可以增加平安感。反复几次,孩子便能宁静入睡。对离开亲人、对环境生畏缺乏平安感的新入园胆小孩子,老师亲切慈爱的笑脸足以给孩子带来劝慰。 就拿小班的陈佳珍小伴侣来说，刚上幼儿园的时候她总是不愿午睡，一到中午就会哭闹着要妈妈，我也从她家长口中知道平常午睡，她妈妈都会抱着她，陪在她身边，久而久之也就养成了只有妈妈陪着她，她才会午睡的习惯。了解到这一点，我开头主动的与她沟通，每当午睡的时候我会陪在她身边，摸摸她的头，而她就喜爱来抱着我，这时候我也会很协作的去抱着她，这样渐渐的她开头越睡越平稳也情愿睡觉了，对我也更加的亲近了。其实这样的孩子还有许多，不过大多在我悉心的伴随下，一个个都可以美美的睡上一个好的午觉。 通过这件事也让我更加确信只要用真心去对待孩子、教育孩子，每一个孩子都会成为父母心中的乖孩子、老师心中的好孩子。 幼儿园教学随笔篇五 孩子是镜子 这天，在午睡室，小伴侣起床时，大家都挤在小床的走廊里，幼儿有的在穿鞋，有的在谈天。我急着帮一些动作慢的小伴侣，就从小伴侣的身边跨了过去。没想到，身体没把握好平衡，打了个趔趄。就听宁宁说了一句：沈老师，你要留意呀，走路的时候要看好，别摔跤!看着孩子半是责怪，半是担忧的样貌，不禁心头一动。这些幼儿在班级虽然才一个学期，有时还会不愿来上学，有时还会哭哭闹闹，但他们已经与我们建立了很深厚的感情。在孩子小小的心灵中，他们关怀我们，就像我们关爱他们一样。孩子说的这句话，不就跟我们平常教育、叮嘱孩子差不多吗? 仿照是小班幼儿的年龄特点，但是他们更情愿仿照与自己亲近和喜爱的人。有些孩子对于我们班级老师说话的语气语调，还有穿着装扮，都很留意。这些孩子们对我们的关怀比我们还细心。他们会留意我们的每一个变化，有时还会很天真地请父母都来学学。学学我们的发型、衣服，甚至举止言行等。这些可爱的小家伙眼里，老师的每一个动作和表情都是对的，都是好的。所以我们作为老师，在幼儿面前要留意说话的语气，和言行举止。有时不经意的一句话，一个动作，都会让幼儿成为仿照的对象，并在他们的行为中反射出来。我们对孩子的关怀，孩子们就会关怀我们，我们对孩子粗暴，孩子也会不友善。所以孩子就是我们的一面镜子，你在镜子里怎样表现，孩子就用自己的行为来回报我们。 幼儿园小班教学随笔范文精选五篇 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/67b97dec3286bceb19e8b8f67c1cfad6195fe9e6.html