《如何培养孩子专注力》学习心得 听完专注力培养人才这一课，让我不免和让孩子老夫妻做等待时间的主人，这一课联系起来。一个拥有良好专注的人因，他一定是相当自律，能够严格管理好自己时间的人。现在是多媒体的时代，财务管理一个人不能有效管理自己的人，总会被QQ,微信，以及各种网络媒体将分割的支离破碎，大大降低做事的运行效率。听完这课后，结合华哲的情况，我谈谈自己的感受： 1、以前也一直明白关键作用专注力对一个孩子的学习起着决定性的作用，一年级的时候，我也犯了很多家长常犯的错误，孩子在练琴的时候，我在旁边，一看到他有错误的地方就急着看见去纠正他，简直就像一个工头，所以孩子的专注力一次又一次的被我那次破坏。后来学习了家庭教育之后才恍然大悟，原来我在做多么愚蠢的事情这般啊。现在只要孩子做作业，如果我在旁边，我们都会相互约定，各自做各自的事情，不相互的打扰，如果有问题也等到这一项作业全部完成再向妈妈请教。所有，从二年级到三年级，华哲一个非常大的变化就是现在放学基本都能自己独立的去完成作业。记得二年级的时候十分我还非常焦虑地向韩老师请教过，华哲回去不肯做作业我该怎么办呢？ 2、和所有其他的小朋友一样，华哲极其的喜欢玩拼装，专注力暑假的时候我专门利用拼装提高华哲所以的持续时间。例如那时候我们在拼拚一个日本的机器人，大大零件上千个，当时我拿到的时候早先也有点困窘，这么多他能有耐心拼好吗？因为这个礼物是华哲舅舅去日本旅游的时候给他回来的，所以可能出现他也倍感珍惜。开始的时候我和华哲说："怎么样，想挑战吗？"儿子看看模型，心里也没有底说："我试试吧。"我说："说吧，需要替我提供怎么样的帮助呢？"儿子想了想说："老妈，你就在我旁边，我拼不下去的时候问你。"我举起手和儿子道贺，说："没问题啊。"然后，在接下来的几个星期当中，儿子沉迷于他的模型中。有一次，他自己一个人出门拼装，有一个部件，拼到最后怎么也装不上去，儿子就哭着打电话给我，语气中带着烦躁，我笑笑和他说："去吧，先去吃根棒冰降降火，像个火爆绿豆似的。"听到这里，儿子转怒为笑了。后来我想在孩子遇到问题的时候，我们不妨自如一点转移话题，如果那个时候我去教他方法纠正，可能他是听不进去的，让他暂时的忘记也是为了后面能够更加专注的去投入。那天晚饭后，我校对原稿把他的问题找了出来，然后对他前面完成战绩的成绩进行了大大的鼓励，里外三层的模型，拼装确实是有难度的，我还邀请爷爷奶奶来欣赏他的成果，后面他又很有底气信心的拼装下去。在完成了整个拼装之后，我们把照片发给了他舅舅，他舅舅也对他大大的赞赏。如今一些自创的拼装，华哲一个人可以拼的很入迷。 3、让孩子拥有极保有多的自由时间，也能提高孩子做事的专注力。以前我对孩子单机游戏的电脑游戏是禁止的，可是暑假的时候他去他同学家玩，对电脑游戏的那种渴望，让我意识到这种禁止的方法以后可能会出大问题。所以，后来我和华哲相讨，我们怎么合理的来制定实施玩电脑习惯法，什么时候玩，一次玩多少时间。华哲说，作业少的话吃饭前完成家庭作业，作业多的话，7点半前完成全部作业，就可以玩一分钟游戏。现在三年级放学时间比二年级要晚，作业量要大，但是整个这七月来说，我觉得他学得比二年级轻松了很多，晚上经常能和我去散散步，邀请我和他一起玩玩小游戏。 拥有良好专注的人因，可以说是收益一生的，以前我也有网上搜寻一些方法在做，但是终究是目的性太明确，被孩子识破了以后，就缺少了趣味，变成一种枯燥的练习，所以很难加速下去，以后还是需要润物细无声，结合孩子的心理特点，多注重方式方法。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/67f839c15322aaea998fcc22bcd126fff7055d34.html