优课三年级上数学教案动物趣闻克、千克、吨的认识_青岛版 教学目标： 1、在具体生活情境中感知并认识质量单位克(g)和千克(kg)，初步建立1克和1千克的观念，明白1千克=1000克。 2、通过掂一掂、估一估、秤一秤等实践操作活动，感受1克和1千克的认识有多重，明白用天平和秤称物体的方法，能进行简单的换算。 3、通过实践操作，感受数学与日常生活的紧密联系，提高学习数学的爱好。 教学重难点： 建立1克和1千克的质量观念，明白1千克=1000克。在明白得1克和1千克的基础上，估测物体的质量。 教学过程： 【导入】谈话导入新课 一、谈话导新课。 同学们，你们喜爱小动物吗？你们对小动物的体重了解多少呢？让我们一起看主题图（出示主题图）：认真观看这幅图，你能得到那些数学信息？ 学生回答： 世界上最小的鸟是蜂鸟，孵出来时还不到1克呢！（出示：1克） 世界上最小的狗大约重1千克（出示：1千克） 最大的袋鼠大约重90千克。（出示：90千克） 刚出生的小鸡大约重50克。（出示：50克） 大伙儿发觉这么多数学信息，那么你提出什么数学问题？ 学生提出如下问题： 1克有多重？1千克有多重，克和千克之间有什么关系？ 可和千克差不多上计量物体轻重的单位（出示以下内容）： 计量较轻物品有多重，通常用克做单位，克用符号g表示。 计量较重物品有多重，通常用千克做单位，千克用符号kg表示。千克又叫公斤。 板书课题：克、千克的认识 【活动】认识秤和天平 1、认识秤和天平。 计量物体的重量通常要用到秤。你认识下面这些秤吗？（屏幕出示杆秤、台秤、电子秤、磅秤、盘秤、弹簧秤） 你们都在哪些地点见到过秤？ 学生可能回答：在水果店里见过盘秤；在超市见过电子秤；我在实验室见过天平；我在米店见过磅秤；我在菜市场见过杆秤；我家里有弹簧秤…… 我们常用天平称比较轻的物品。（介绍天平各部分名称及使用方法） 用天平称物体时，把物品放在天平的左盘里，在天的右盘放砝码，当指针指到中间时就说改日平左右两边的重量相等，那么砝码有多重物品就有多重。 【活动】1克有多重 2、认识1克有多重。 这有1枚2分硬币，把它放到天平左盘上，天平发生了倾斜……将1个1克重的砝码放到右盘里。现在天平平稳，说明1枚2分硬币中重1克。（边说边出示称的过程） 【活动】1千克有多重 3、认识1千克有多重。 （1）克与千克之间的关系。 这是一袋盐重500克，两袋盐有多重呢？500＋500=1000克。我们把它放到盘秤上秤一秤，盘秤指针指向刻度1，盘秤上标注“kg”,说明两袋盐重1千克。板书：1千克 差不多上这两袋盐运算得到1000克，用秤称是1千克，你们发觉了什么？1000克=1千克。 （2）让学生感受1千克的重量。 把两袋盐放在手上,掂一掂,感受一下1千克有多重。你有什么感受？（学生谈感受。） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/68456cde7f1cfad6195f312b3169a4517723e587.html