我小组成员就军事理论课程在各大学中的重要程度进行了调查，共做了31份调查问卷，其中以性别划分男性24人女性7人，按地域划分北方的大学15所南方16所。通过调查，绝大部分的学校对于军事理论这门课程较为重视，并且多半采用的是上课的形式，通过学校军事理论的学习同学们在日常的生活中开始对于军事有关的话题产生了一定的兴趣。 在调查的所有人群当中，各个学校对军事理论课程都是比较重视的，一般都是在大一、大二开设这门课程并且采用的方式大都为在教室上课。在31份调查问卷当中，就“开设军事理论课程有多少课时”这个问题上，有42%的学校都是一周上两次课，有35.5%的学校是一周上一次，由此可见大学对于军事理论课程还是较为重视的。作为大学生本身来讲他们也对此课程是有一定的兴趣的。在“你认为军事理论课程应以怎样的形式开课？”这一问题上，有16.1%的同学认为应上课的，有22.6%的人认为应以参观的方式，有54%的同学认为应把上课和参观结合起来。这说明同学们不仅仅希望可以通过传统的教学方式去接受有关军事理论的知识，还渴望有机会切身的感受去了解有关军事方面的知识的。所以各学校在开设这门课程的同时也应采纳一些同学的建议，这样也是为了这门课程能够开展更顺利的一种方式。 在开设这门课程的时候，大都学校是分章节进行讲解的，即国防概述、军事思想、战略环境、军事技术和军事技能等。再提及到对这门课程中那部分最让人感兴趣的时候，战略环境和军事技术这两方面最能引起同学们的兴趣。了解一个国家的战略环境对于了解这个国家的整体情况有很大的帮助，知道现代军事技术更有利于对军事的认识。战略环境和军事技术是比较实在的，并且有用性较大，而国防概述和军事思想是更偏向于理论化，概念与理论较多也就不能够更多的引起学生的兴趣。 军事理论课程让同学了解有关军事方面的知识，在平时的日常生活中其实也是可以获得有关此方面的信息的。不过在调查中发现更多的人是通过电视、网络和书刊的方式去了解到有关军事方面的信息的，有较少的同学认为可以通过学校军事理论课程来了解更多。军事理论课程的时间是较有限的，一般的大学都是用一学期的时间来学习相关的知识。在信息技术飞速发展的现代，人们可以通过各种途径去获取知识。不过从侧面也不难发现大多数的同学还是会通过一些其他的手段去获取有关军事方面的知识，这也就说明学生们在生活中开始有意识地去关注军事这方面的信息了。并且在“在学习军事理论课程后你会和同学讨论有关军事国防问题吗？”的问题中，有77.4%的同学偶尔会和同学讨论，6.5%的同学经常会和同学讨论，16.1%的同学从不会和同学讨论。所以说军事理论课程还是起到了一定积极地作用的，虽然课堂上并不一定会获取到感兴趣的知识，但是通过学习军事理论的课程能够让同学对军事理论有大致的了解，也就会发现自己感兴趣的东西，在通过自己的查阅去获得知识，这也应是在大学学习的主要特点之一。 通过对调查结果的分析，我小组还发现南北各校在各方面的差异并不明显，但是从性别上分析来看，女生对于军事方面的关注程度还并不够多，大多数的女生都认为自己对于军事理论方面的知识比较缺乏，并且一般都不太会与同伴去讨论有关军事理论的相关内容。男女本身就存在着一些明显的差异因此有这样的情况也是实属正常，所以说今后女性在军事这方面的关注度应适当提高。 根据以上调查分析，各学校对于军事理论课程有一定的重视，同学通过上军事理论课程对于军事方面的知识有了一定的扩充，并且开始有意识的去关注有关军事方面的相关知识。因此军事理论课程在今后还会有更多提升的空间。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/68625ab8fd0a79563c1e72a0.html