《探索月球奥秘》活动设计 活动目的 1、初步了解月球的自然现象和人文现象，培养科学探索精神和人文精神。 2、继续学习利用图书馆和互联网获取资料的方法。 3、学习用科学的语言条理清楚地介绍科学现象。 4、展开想象与联想，进行写作练习。 活动重点： 1、学习搜集资料，整理资料。 2、了解与月球有关的科学知识和文化内涵。 活动设想：分两阶段进行。 第一阶段：准备阶段。分为“月球专家组”和“月球艺术家组”两大组，分头搜集有关月球的科学知识和文化知识，并分类整理。推举主持人和代表若干名。 第二阶段：展示阶段。课堂进行，由各组主持人和代表展示活动成果。 活动媒体：多媒体课件PPT 活动过程： 一、导入 1、播放歌曲《弯弯的月亮》，导入。 月亮，地球的近邻，人类的朋友。千百年来，人类总是对她怀着深切的向往。读了《月亮上的足迹》一文，相信你也会对这颗星球产生更大的兴趣，想要揭开她更多的奥秘，了解自古以来人们赋予她的丰富的人文内涵。北宋大文学家苏轼说：“明月几时有？把酒问青天。”今天，让我们对这颗神秘的星球，也进行一番追问。 2、播放“阿波罗11号”发射及登月视频片断，让学生感受科学的魅力。 3、活动安排说明。（活动分月球专家组和月球艺术家组两大组，共三站。以下为学生活动） 二、第一站：月球探秘 1、月球不是行星，它是地球的卫星 2、月球环境：无水，无声、无光、昼夜温差大 3、月貌（月球地貌） 4、月相 （展示图片：月相的变化） 5、月食（图片展示：月食过程、月食景象、月食形成示意图） 6、潮汐：月球对地球的影响 （展示潮汐图片——我国最有名的钱塘江大潮，十分壮观，吸引着许多人前往观赏） 7、人类探月情况 （图片展示：阿波罗11号飞船，登月舱，月球车，月球轨道器，以及“阿波罗”11号宇航员奥尔德林迈出登月舱，奥尔德林在美国国旗旁留影，人类在月球上留下的脚印图） 8、中国探月计划---嫦娥工程（主持人：近几年，中国的探月、登月计划受到世人的关注，但依然掩藏着一些不为人知的秘密。中国人何时在月球上留下第一行脚印，在这里插上鲜艳的五星红旗？何时建立月球基地？这都成了许多人急切想知道的问题。）介绍“嫦娥工程”。 9、月球的开发 10、月球的几大谜团11、天文知识知多少 为什么天文台大多建在山顶上？ （地势高、视线好、便于观察） 为什么天文台观测室大多为圆顶？ （观察面广，便于确定位置） 古代和现代常用的天文观测仪器你知道哪些？（古代有：浑仪、日晷、沙漏、天体仪等，现代有：天文望远镜、射电望远镜、哈勃望远镜等。 请分别看图片，认识一下这些天文仪器） a 三、 第二站：月亮文化 1、带月的词语，你能一口气说出多少 2、月亮的雅号，你能说出多少 3、与月亮有关的神话传说，你能讲多少 （主持人语：皎洁的月亮曾引起多少孩子的幻想，那嫦娥姑娘更是孩提时夏夜下萦绕在耳边的神奇传说，下面请大家一起聊聊有关月亮的神话传说吧） 中国关于月亮的神话，最早载于《山海经》，《楚辞》，《淮南子》等古籍中。 民间流传着许多关于月亮的传说和神话，其中最有名的是： 嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药、朱元璋抗元起义等 （1）神话故事《嫦娥奔月》表演 （表演结束后，播放flashMTV《嫦娥奔月》。） 主持人小结：嫦娥奔月的传说为什么能流传至今、久盛不衰呢？因为它赞美了后羿和嫦娥，符合人们对美的追求，表达了古代劳动人民对自然的不懈探索和坚强意志。人们对嫦娥奔月的故事做了很多加工，修饰，使嫦娥的形象与月同美，使之符合人们对美的追求。 （2）神话故事讲述：吴刚伐桂 （主持人讲，也可请同学讲述） （3）民间传说讲述：朱元璋起义（月饼的由来） 4、话月亮习俗（中秋节的来历） 5、诗歌中的月亮 （主持人语：千百年来，面对美丽的“夜光”，能不引起迁客骚人的真挚情感吗？下面请欣赏诗朗诵） 6、赏月佳对 （两位主持人对对子） 7、猜月谜活动 8、歌曲中的月亮（教师） 大家知道哪些与月亮有关的歌曲？能否给大家唱上一段？（学生唱，也可播放歌曲片断） 9、名曲中的月亮（教师分别播放名曲片断） 外国名曲：贝多芬的《月光曲》 中国名曲：《春江花月夜》 《汉宫秋月》《平湖秋月》 《花好月圆》 《二泉映月》 《月光下的凤尾竹》 四、活动小结 1、我的活动收获 2、我的思考： 在科学技术高度发达的今天，人们为什么仍然喜欢关于月亮的神话传说、民风民俗和文艺作品？ 五、教师小结。 六、布置作业。 1、以“我在月球上的一天”为题，发挥想象，每人写一段话，进行故事接龙。看谁想象最丰富、最合理、接得最自然！ 2、整理材料（笔记），准备迎接“月球知识擂台赛”。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/68a7a3fbdc80d4d8d15abe23482fb4daa48d1da1.html