教师关于学雷锋的演讲稿 发扬“钉子精神”——挤和钻 三月,雷锋及雷锋精神再一次被我们唱响。雷锋的精神影响这么深远。那就让我们先来重温一下什么是雷锋精神吧！ ; 雷锋同志说：“真正的青春，只属于那些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。”、“在工作上要向积极性最高的同志看齐，在生活上要向水平最低的同志看齐。”、“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”、“一滴水只有放在大海里才不会干涸。”、“一块好好的木板，钉子为什么能顶进去呢，主要是它有‘挤劲’和‘钻劲’”、雷锋出差一千里，好事做了一火车...... ;;;这些日记集中反映了：雷锋具有积极向上的心理,是怀揣理想抱负的；在工作上他要求自己精益求精，把工作做得最好，大无畏的敢拼精神；又有全心全意为人民服务的志愿奉献精神；雷锋热爱集体，热爱国家，具有集体主义精神；雷锋具有刻苦钻研、不怕困难，勇于战胜困难的精神；雷锋助人为乐，经常做好事......这些精神说白了也是中华民族优秀儿女所应该具备的精神。因而我们说：雷锋精神脱胎于中国的传统文化，它是中华民族优秀品质的精髓。 ; 雷锋精神的实质是热爱祖国，处处把国家和人民利益放在第一位，为实现共产主义而奋斗的献身精神;是只讲奉献，不讲索取，全心全意为人民服务的奉献精神;是服从大局，不计个人名利得失，干一行、爱一行、钻一行、精一行，在平凡工作岗位上做一颗永不生锈的螺丝钉的钉子精神。 ; 在雷锋日记中有一段文字使我触动颇深：一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的。由此看来，钉子有两个好处：一个是挤劲，一个是钻劲，我们在学习上，也要提倡这种‘钉子’精神，善于挤和善于钻。 ; 新课程的实施，对教师的素质提出了尖锐而有力的挑战。新课程不再像传统课程那样统一机械，墨守成规，而是具有许多不确定性，这种教学的多样性、变动性决定了教师必须是个娴熟而高超的教育教学设计者、专业知识的发展者和创造者。不读书，就不知道当今教育观念变化之大，教育形势发展之快，也不知道自己的教学观念落后到什么地步，自己过去的教学是多么可悲、可笑。读书更显得非常重要，而现实是老师负担确实较重，一般每天上三四节课，还有大量作业要批改，加之形式多样的课外活动和教研科研会议，问题学生教育等，忙得不亦乐乎。下班回到家也没法休息，孝敬老人辅导孩子，锅碗瓢盆酱油盐，令人身心疲惫，无暇顾及读书。因此，我们有必要发扬钉子精神，善于挤时间和善于钻研。 ; 只要读，就会有“柳暗花明又一村”的感觉，心里就会敞亮多了。要读教育改革的理论，读优秀教师的教学经验总结，读哲学，读文学，读历史，读科学……在与大师、优秀教师的对话交流中，反思自己的理念，反思自己的教育教学实践，将读与思、读与教、读与研结合起来。书读多了，认识提高了，实践也就有了方向，有了信心，有了力量，就能使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的神奇。在课堂上才能旁征博引、左右逢源、信手拈来、游刃有余，课堂才显现出一种广博的美和深刻的美。这样的课堂才能给学生心灵的震撼，这样的教师才能让学生折服甚至崇拜。当学生发自内心地敬服、崇拜你时，你的教学质量想不高都是不可能的。 ; 清华大学附属小学副校长、全国特级教师窦桂梅老师送给我们一条“知识折旧率”：一年不学习，自己知道；两年不学习，同事知道；三年不学习，学生知道。确实，不学习，不思考，就会落后，被时代淘汰。不读书可以找到许多条理由，可想读书，多读书，只要做到“钉子精神”即可。让我们再重温一遍雷锋的日记——钉子精神：“有些人说工作忙、没有时间学习。我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间。要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的。由此看来，钉子有两个好处：一个是挤劲，一个是钻劲，我们在学习上，也要提倡这种‘钉子’精神，善于挤和善于钻。” ; 在今后的学习生活中我要处处以雷锋为榜样，严格要求自己，努力学习、扎实工作、无私奉献，力争在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，让雷锋精神永生。雷锋精神，不仅属于昨天，也属于今天，更属于明天。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/68cdf6f1ba68a98271fe910ef12d2af90342a87c.html