小班教案不完美的形状 活动目标: 1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。 2、提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。 活动准备： 1、小路（上面镂刻不同形状图形) 2、内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个。 3、三个贴有形状标记的篮筐。 4、幼儿人手一份操作纸。 活动过程: 一、魔术导入，激发幼儿的兴趣。 师（出示“魔术箱”):宝宝你们喜欢看魔术表演吗?今天老师是魔术师，我要给你们变魔术，想看吗? 师:123变变变!你们看老师变出的是什么图形呀?(逐一出示图形)幼儿辨认图形。 二、把图形宝宝送回家 1、师:图形宝宝累了想回家休息了，我们把他送回家好吗?这些是图形宝宝的家，那这是谁的家呢?你是怎么知道的? 师:我们从形状标记上知道了这是正方形宝宝的家。师(边讲边示范)﹔我把正方形宝宝送回家。 2、请个别幼儿尝试送。 3、师:后面桌上还有许多图形宝宝还没有回家。请你找一个你喜欢的图形宝宝把它送回家，一边送一边要说:我把xx图形宝宝送回家。 幼儿操作，教师巡回指导。 三、游戏─铺路 1、师:刚才我们把图形宝宝送回家了。图形宝宝非常感谢我们把他们送回了家，图形宝宝想请我们去他们家玩，可是一阵大风把图形宝宝家门前的小路吹坏了，所以图形宝宝想请你们帮他把小路铺好，你们愿意帮忙吗? 2、师（出示镂空小路）这就是图形宝宝家门前的小路。宝宝，你们看到了吗，现在小路上出现了不同形状的坑，有哪些形状的坑呢?（三角形、圆形、正方形) 3、教师讲解要求，幼儿操作，要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料。 四、图形宝宝找朋友 1、师:图形宝宝还想请你们帮他找朋友，你们愿意帮助他吗? 2、师（出示大操作纸）:请你从这些物品中分别找出正方形、三角形、圆形宝宝的好朋友，找到以后用一条直线将相应的物品跟相应的图形相连。 3、幼儿操作，教师巡回指导，提醒好的幼儿给后面的客人老师看。 五、结束活动 师:好了吗?那现在我们就沿着铺好的路去图形宝宝家吧! 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6941a54101020740be1e650e52ea551810a6c9f5.html