99 乘法表学习攻略：快速记忆技巧 一、按顺序背诵必不可少。这对于绝绝大部分学生来说应该不是 难点。中国人学乘法可谓是独具优势，因为发音简单，因而琅琅上口， 对于文化水准欠缺的老年人尚能使用自如，更何况我们这个代见多识 广的小学生呢。 二、理解口诀的意义。在学习了乘法的意义之后，相信学生们对 口诀的意义应该能有较好的理解，对于判断结果的大致范围会有一定 的协助。例如6X 8,表示6个8或8个6连加，那么当学生背不出口 诀时，可通过加法算出结果，或者通过它的意义估计出积的结果大约 在50左右,继而排除一些不可能的结果,朝这个范围思考口诀。 三、 推算出口诀的结果。当学生能按顺序熟背口诀后,必然会有 若干自己比较熟悉的口诀,例如：二五一十、九九八十一等,将这些 口诀作为参照物,可使用推算的方法很快找到与之相邻的乘法口诀, 比如：8X9的结果想不出，则可思考“9个9减去一个9”，也就是 “81-9=72”，当然得出结论后不能写上72就算了，还应把“ 8X 9” 的口诀在心里默念一遍，那么多经历几次这样的思考后，“八 九七十 二”这句也将成为铭记于心的口诀了。这样以点带面，从若干口诀辐 射到所以口诀，效果应该会比较明显。 四、 找寻积的特点。我们还可通过积与因数的一些特点来协助学 生记忆或判断结果的正误。例如： 1 的口诀完全不需要过多的记忆，积 与另一个因数相同 ;2 的口诀结果都是双数，也就是学生常说的“ 2、4、 6、 8、10” ;5 的口诀末尾不是“ 5”就是“ 0”，看另一个因数，是双 数则积的末尾是 0，是单数积的末尾就是 5。再有就是根据两个因数来 判断积的奇偶性，“双数X双数”积是双数，“双数X单数”积是双 数，“单数X单数”积是单数。当然这个判断方法对于二年级的学生 来说无疑有些难度，适合思维拓展题，若仅仅是为了判断积的准确与 否，也许孩子们并不愿意用。 五、在游戏中熟练。我想这应该是该年龄段的学生乐于接受的一 种记忆方式，因为纯粹的背显得很枯燥，多背一些孩子就会因为兴趣 的降低而思维混乱、错误百出，老师能够在课堂中使用“补口诀比赛” 或通过一些网络小游戏来协助学生提升兴趣。在家里学生也可下 载一 些类似的网络游戏或与家长玩“算 24 点”的游戏增加口诀的使用机会， 孩子们会很快发现口诀记忆并不那么困难。 六、在实际生活中使用。正所谓数学源自生活，使用于生活，乘 法口诀的使用渗透于我们生活的方方面面，若想更熟练的掌握，课堂 是有局限性的，我们当让孩子感受到它在实际生活中的使用价值，这 点需要家长配合，利用一切与之相关的机会让孩子使用乘法口诀计算 结果，相信孩子们会乐意把他们所学知识在家长面前展露，体验自己 学习的价值是极其快乐的，这会激励他们学得更多。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/69b7216e4228915f804d2b160b4e767f5bcf806b.html