数学备课大师 www.eywedu.net【全免费】 第2课时 百分数的应用（二） 教学内容 百分数的应用（二） 课时 教学目标： 1、进一步认识“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。 2、能解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的实际问题，提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。 教学重点：进一步认识“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义。 教学难点：解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的实际问题 补评： 教学过程： 一：谈话导入：1997年至今，我国的铁路已经进行了多次大规模提速，你知道吗？ 二、教学实施 1、教学例题。 （1）课件出示教材第90页的例题。 （2）学生仔细读题,分析题意,寻找最佳的解题方法。 （3）绘制线段图，理解题意。 师：同学们，你能用线段图表示出原来的速度和现在的速度之间的数量关系吗？ 学生尝试独立画图。 展示学生的成果，集体进行交流。 教师针对交流情况进行评价。 （4）根据线段图，分析题意。 （现在高速列车的速度比原来的列车提高了50%，也就是说现在提高的部分，相当于原来的50%，原来的速度为单位“1”。） （5）学生独立解答，集体交流。 解法1：先求出原来每时行驶了多少千米？ 180×50%=90（千米） “备课大师”全科【9门】：免注册，不收费！http://www.eywedu.cn/ 数学备课大师 www.eywedu.net【全免费】 再求现在每时行驶多少千米 180+90=270（千米） 解法2：先求现在的速度是原来的百分之几。 180×（1+50%） =180×1.5 =270（千米） 2、完成教材第91页练一练第1至3题。 三、全课小结 通过这节课的学习，你对百分数的应用有什么新的认识？ 板书设计： 课后反思： “备课大师”全科【9门】：免注册，不收费！http://www.eywedu.cn/ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/69d242166e85ec3a87c24028915f804d2b1687ae.html