四有好教师心得体会 在教育的路上，我们是一群追逐者;在成长的路上，我们是一群研究者。时代赋予我们新的责任与使命。作为一名教师，我们应该对自己提出更高的要求，努力使自己成为一个有思考力、有创造力、有执行力、有影响力的人。 一、做一名有思考力的教师 教师的思考力，主要体现在对待问题的处理方式上，首先愿意拿出一定的时间集中在这个问题上，思考选取最佳的方法达到目标;其次，常时间集中关注在某一主题的研究上，持续推进，尽量寻找创新点;还有就是在常态教学活动中融入自己的思考，为每一次的发言做准备，为每一节课做设计，为每一次阅读做整理，为每一次实践做反思。 二、做一名有创造力的教师 创造力是指产生新思想、发现和创造新事物的能力，是成功完成某些创造性活动所必需的心理素质。换个角度思考，你就能创造。作为一个有创造力的老师，他做的每一件事都是经过深思熟虑的，用的方法也是最简单有效的。不仅如此，他还善于整合资源。他能意识到智力、想象力和知识是我们的重要资源。但是，资源本身所能达到的效果是有限的，只有“有效”才能把这些资源转化为成果。 我们日常的工作，常常是缺少创造。一节教案讲了五年，教材都变了，教案还在用。一篇讲稿，反复改了几遍，听众都变了，还在讲，内容仍停留在最初那个年代。经验永远是创造的羁绊，我们却舍不得扔。我们的工作质量需要通过创造去改善，我们的生活境遇需要创造去点亮。没有创造，就没有不同，没有创造，就没有杰出的表现。 第三，做执行老师。 任何事情只有做了才会有结果。如果只停留在规划和思考的层面，永远无法实现突破。执行力是推动事情前进的关键，是从质变到量变的飞跃。管理学家德鲁克曾经说过，“我们应该把行动纳入我们的决策中，否则这将是纸上谈兵。” 执行力是一种行动意识，是主动发展的反应。如果时间还充足，我们常常是拖延，并不是先将事情办好，然后优化质量。到了必须得干的时候，然后再不得不做，整个过程的心理负担都会很大。与其那样，真不如早点将事情办好。上级领导交待的事情，我们要第一时间完成，这就好比编辑约稿，早点完成大家都省心，更何况早完成对于后期改进有回还、修正的余地。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6a1f2501f31dc281e53a580216fc700aba685247.html