师德师风小故事：用爱相伴，成就最好的自己。 每个人都是一棵树，也许不是最美丽的，但可以最可爱；也许不是最聪明的，但可以最勤奋；也许不是最富有的，但可以最充实；也许不是最顺遂的，但可以最乐观。 不知不觉，涵涵已经六年级了，这是他跟刘老师相处的第六个年头。刚进入小学时，涵涵瘦瘦的身体，大大的眼睛，常戴着一副眼镜，普通的不能再普通了。就在一次公开课上，刘关注起这个孩子。课堂的氛围很好，孩子们都很积极，涵涵却因未能有机会站起来发言，而突然吼道“为什么不喊我”，刘老师尴尬的同时也有些歉意，她走到涵涵跟前，摸摸他的头说“你真是一个执着的孩子，那你来说说你是怎么想的”。一次发言的机会并没有让涵涵安静，一节课下来，涵涵弄弄这儿，扣扣那儿，时不时嗓子还会发出莫名的怪叫，这样的表现让刘老师觉得很苦恼。后来，刘老师在与家长的交谈中得知涵涵患有抽动症，并且极度缺乏安全感，特别想得到别人的关注。于是，刘老师改变了对涵涵的教育方法，课堂上，只要涵涵举手，就一定会给他回答的机会，渐渐地，涵涵变得自信了。刘老师还经常找他谈心，为他补习功课，并多次通过家访做家长的工作，现在的涵涵变得活泼开朗，不仅逐渐改掉了坏习惯，还经常做好事，成绩也有了很大的提高。 小学生的课间总是离不开男生的追逐打闹，原本涵涵也是这些“皮猴子”中的一员，可是冲动的他经常会误伤到其他学生，刘老师知道后没有责备他，而是让他当班级的“游戏策划师”，让他自己设计游戏，制定游戏规则，机灵的涵涵总能想到一些有趣的点子，让班上的同学在课间的时候既能放松，又不影响校园秩序。 就在前几天，刘老师又在办公室里说“我觉得涵涵又进步了”。原来开学的第一天需要分发书本，涵涵不仅主动把每一摞书的包装都提前拆开，而且发完书后，他还及时将包装袋全都收起来放到垃圾桶里。回想刚见面时，他还是个会因为一块橡皮一支笔而与同学发生争执的孩子。从校园有名的魔王到老师的小帮手，涵涵的进步是刘老师用爱浇灌出的果实，刚工作的我眼里关注的只有那些可爱活泼的小脸，只想到他们的世界去和他们一起游戏。刘老师教育涵涵的例子让我知道，教育需要热情，更需要关心那些特殊的小树苗。 有人说“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界”，十几年来，刘始终热爱着教师这个职业，将学生当做自己的孩子一样爱护，严于律己、乐于奉献，用爱心换真心，得到了学生的喜爱，家长的尊重，领导的信任，也为新一代的年轻老师做出了榜样。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6a322a98f4335a8102d276a20029bd64793e624a.html