20xx年普通话水平考试考点串讲第三章（1）:全国普通话水平考试成绩查询入口 普通话考试网权威发布20xx年普通话水平考试考点串讲第三章（1），更多20xx年普通话水平考试考点串讲第三章（1）相关信息请访问普通话考试网。 第三章 朗读 第一节 朗读的要求 朗读就是把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来，把“文字”这种视觉形象变为听觉形象。 朗读是一种口头语言艺术，需要创造性地还原语气，使无声的书面语言变成有声的口头语言。 如果说写文章是一种创造，那么朗读就是一种再创造。 朗读要遵循如下要求。 一、掌握发音标准 朗读要用标准的普通话，发音要标准。应注意以下几点： (一)注意普通话和方言在语音上的差异 (二)注意多音字的不同读音 多音字的区分，要着重弄清其不同的义项，根据不同的义项记住其不同的读音。如： 舍：宿舍(shè) 舍(shě)弃 处：处(chǔ)理 处(chù)长 供：提供(gōng) 供(gòng)述 (三)注意由字形相近或由偏旁类推引起的误读 由于字形相近把甲字读成乙字，这种误读十分常见。如：已—己 戍—戌 拨—拔 肓—盲 由偏旁本身的读音或由偏旁组成的较常用的字的读音，去类推一个生字的读音而引起的误读，也很常见。 所谓“秀才识字读半边”，指的就是这种误读。如：弓弦 发酵 摄影 驾驭 酗酒 矩形 (四)注意异读词的读音 1 普通话词汇中，有一部分词(或词中的语素)，意义相同或基本相同，但在习惯上有两个或几个不同的读法，称为“异读词”。 异读词的不同读音，主要是使用场合不同而造成的，所以要着重分清其不同的使用场合。大多数情况是一个音使用场合“宽”，另一个音使用场合“窄”，只要记住“窄”场合的读音就行。如： 血：口语读xiě;书面语读xuè 薄：口语读báo;书面语读bó 二、把握文章基调 (一)理解文章内容 就是首先要熟悉文章，从理性上把握作品的思想内容和精神实质。只有透彻地理解内容，才能有深切的感受，才能准确地掌握文章的情调与节奏。这样，朗读时才能正确地表现作品的思想感情。 1、了解作者的思想和文章的时代背景。 2、深刻理解文章的主题思想，这是深刻理解文章内容的关键。 (二)把握文体特点 不同体裁的文章，有不同的朗读要求。 1、抒情性作品，应着重熟悉其抒情线索和感情格调。 2、叙事性作品，应着重熟悉作品的情节与人物性格。 3、论说性文章，需要通过逐段分析理解，抓住中心论点和分论点，明确文章的论据和论述方法;或者抓住文章的说明次序和说明方法。 总之，只有掌握了不同文章的特点，熟悉了文章的内容，才能准确把握不同的朗读方法。 三、设计朗读方案 在深刻理解文章内容和把握文体特点的基础上，设计出通过语音的具体形象把原作的思想感情表达出来的具体方案。方案的设计要注意两点。 一是要根据不同文体，不同题材，不同语言风格，以及不同听众对象等因素，来确定朗读的基调。 二是对文章要有整体考虑。例如文章中写景的地方怎么读?高潮在什么地方?怎么安排快慢、高低、重音和停顿等。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6b9d8d5a306c1eb91a37f111f18583d048640f57.html