本文格式为Word版，下载可任意编辑 2021年互联网+教师专业发展研修学习心得体会 学习中， 我认识到学生学习新知识的方法和方式是多种多样的， 除了阅读教材、 听评课、 加强练习外， 也可以通过演示、 表演等活动可深入实际调查研究， 分析解决实际问 在互联网教师专业发展研修过程中， 收获甚丰。 通过观看视频案例和理论专业主讲教题。 语文是最接地气的学科， 它是生动的， 是现实的。 自主探索、 亲身实践是语文学习师的讲座到完成提交作业这一系列紧密衔接的过程，使我在理论体系建构和知识结构整合上的重要形式， 我们的每个知识点都可以贯穿在一个现实的情境中， 这样的课堂才是鲜活的。 产生了一个极大的飞跃。 02. 理念整合的课程 一、 掌握方法 提高能力 专家提出， 课程并不是高大上的理论， 应该是一线教师摸得着的课程理念、 课型设置、 通过观摩， 了解到日常教学中该如何树立新型师生关系， 创设丰富有趣的学习情境， 开课堂内容的整合。 教师通览教材的能力为课程的整合提供巨大的帮助。 例如部编版教材中展学生自主、 合作探究的学习活动， 提供行之有效的教学媒介， 关注学生的学习过程， 真许多内容的设计都需要思考，深及里才能悟其道。 在低年级教材中设置了“我和大人一起读” 正使每一位学生学有所获， 得到个体充足发展。 这不仅仅是教学教学方法的专业技能提高， 板块， 就是从低年级起培养学生的读书兴趣， 课后思考题也多数是课外阅读的提示引导， 把同时也增强了课程再整合能力。 语文教学从课堂延伸到课外， 形成学读、 自读、兴趣读的循环式阅读网， 这也是主编温儒 二、 专家指导 深及其里 敏教授多次提出的整本书阅读。 相信如果每一个课程， 老师都从教材入手解读文本， 提炼 专家们的课程深入浅出， 大量鲜活生动的教学案例让我们感到如发生在身边一般。 案出理论精华， 相信我们的课程也会发展的越来越多样化。 一切皆有可能。 例背后的思考与解读， 更是让我们深受启发， 也引起了深层次的反思。 专家们高深的理论 03. 分支庞大的语文课 支撑、 丰富的实践经验和各具特色的授课风格也深深吸引了我。 在听取专家讲座的同时， 我一直在思考， 语文学科的供给分支有多 01 . 亲身实践的课堂 第 1 页 共 2 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑 少？ 在哪些领域可以为语文学科助力， 不想则罢， 细数出来着实惊人。比如： 生活实践就是语文大课堂， 我们每堂课中如果都能与生活实际相联系， 学生的学习兴趣会上涨不少； 阅读书籍可以为语文增添力量，在不断的读书中， 运用多种形式的读书方法来提高学生思维力； 诵读积累为语文大放异彩， 会读就会悟， 读书百遍其义自见这个道理谁都懂； 自然科学为语文助力， 万象更新其中所含内容一定会扩宽视野……其实， 还有很多很多方面， 只要留心观察， 学习语文很有趣，我们有得天独厚的条件， 那就是我们是中国人， 写方块字， 说中国话。由研及思， 由思方能行， 研修这个平台再一次让我有整体的思考与规划， 真好。 第 2 页 共 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6ba298d58aeb172ded630b1c59eef8c75fbf95ca.html