少儿国学经典《三字经》课程简介及教学安排 鑫 鑫 一、课程简介 《三字经》一直以来都是知识启蒙的重要读物，这本书不仅包含了常用汉字，更重要的是它所包含的思想内容。《三字经》是一部启蒙教材，它除了告诉父母如何去教育孩子外，更教会孩子做人、治学的道理。《三字经》自宋元初诞生以来，历经元明清以至民国，迄今已有七百余年历史，在中国传统蒙学教材中最有影响，为历代学者所推重。兼具文字简练、内容丰富、韵律感强等特点，让孩子在接受传统文化熏陶的同时认识汉字，增长知识，促进其语言智能、自我认知智能、人际智能、自然认知智能等多项智能的发展。 二、教学安排 单 元 一 二 三 课 次 1 2 3 4 5 6 7 四 8 9 10 11 五 12 13 14 15 16 六 17 18 教学内容 人之初……名俱扬 养不教……不知义 为人子……宜先知 首孝弟……应乎中 曰水火……乃八音 高曾祖……人所同 凡训蒙……至平治 孝经通……礼乐备 曰国风……及老庄 经子通……称三王 夏传子……七雄出 嬴秦氏……迄两晋 宋齐继……皆有由 炎宋兴……兼戎狄 明太祖……若亲目 口而诵……犹苦卓 苏老泉……亦若是 犬守夜……宜勉力 学习要勤奋刻苦、孜孜不倦，只有从小打下良好的学习基础，长大才能有所作为 从三皇至清代的朝代变革。 中 心 教育和学习对儿童成长的重要性。 儿童要懂礼仪，孝敬父母、尊敬兄长。 生活中的一些名物常识，有数字、三才、三光、三纲、四时、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十义。 中国古代的重要典籍和儿童读书的程序，这部份列举的书籍有四书、六经、三易、四诗、三传、五子，基本包括了儒家的典籍和部份先秦诸子的著作。 三、教学手段 （一）学生诵读 采用多种诵读方式相结合，包括电脑配乐领读、教师领读、学生举手朗读、自由朗读、默读、分组接龙朗读等，激发学生兴趣。 （二）教师讲解 讲解句中涉及到的文史常识、名人典故等知识，培养学生良好的道德品质。辅以电脑演示各朝代疆域图、不同风貌服饰等特点，激发学生好奇心，增强学生的学习兴趣，以达到教学目的。 （三）学生讨论 请学生选出自己最喜欢的句子，并说明喜欢原因，锻炼学生完整阐述自己观点的语言表达能力。 （四）激励教学 利用学生好胜和希望展示自我的心理，开展背诵比赛、典故角色扮演、小辩论赛等课堂游戏，激励学生深入学习。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6cc8976257270722192e453610661ed9ac515513.html