(完整版)草字头教案

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草字头

宿豫第一实验小学 张艳荣

学生经过一年级一个学年的铅笔书写,已经积累了较为丰富的经验,对构成草字头的长横、短竖及短撇都并不陌生。但是,当这三个笔画组合成草字头时,学生的掌握往往会出现许多问题。因此,本课是一堂铅笔结构教学课。为了突出教学重点,让学生更好地掌握领会,设计安排草字头教学为独立一课时。 写字教学不仅仅是语文教学的一部分,还是书法艺术的启蒙课。写好偏旁部首、例字的同时,还具有语文渗透,书法引导等多元拓展,所以还增加了文字演变,名家赏析,情感熏陶等内容,让学生有一个立体的发展空间。 二、教学目标

1:了解草字头的结构特点,掌握草字头结构字的书写规律,写好例字:花、芽、草、节; 2、在草字头及例字中归纳书写要领,培养学生观察、比较、分析和归纳能力,培养探索尝试的能力;

3、继续养成良好的书写习惯,进一步体会汉字的结构造型美,激发学生对汉字的兴趣及喜爱,培养学生对传统文化的热爱。 三、教学重点难点

教学重点:掌握草字头等分原则,上长下短原则及在字中的主笔原则。 教学难点:理解领会草字头在字中的主笔原则。 四、教学准备

实物投影仪、多媒体课件、拼贴图片、作业纸 五、教学过程

(一)情境导入,揭示课题

1、师:小朋友们,春天,百花齐放。老师先带大家去公园赏花好吗?(播放课件)知道花的名称就告诉大家。随花草名课件出示:花、苗、节、黄、草、茶。 2、师:齐读出示的字,你发现了什么? (课件出示课题:草字头)

3、师:今天我们一起学写草字头。 【设计说明】

紧紧抓住学生的注意力,师生互动,能有效激发学生的学习兴趣,又为后面主笔原则的学习作呼应。

(二)示范模拟,体悟明理

1、教师范写。(师讲授“草字头”的写法及要领“艹”的笔顺笔画是:横——竖——撇。)师:你能发现草字头的哪些特点 总结规律:A、草字头等分原则 B、上长下短原则

C、短竖及短撇方向及轻重 儿歌: 长横微微向上昂,两棵小草坡上长,左低右高心向内,帽儿稳稳头上戴。 2、模拟医院让学生给病草字头看病。(上台摆学具演示) A、草字头不等分;B、上短下长;C、短竖及短撇方向不当 3、学生书写练习写草字头。同桌评价,教师巡视指导。 【设计说明】

利用学生乐于参与的游戏形式,拼改练习让学生脑、手、眼并用,或拼、或改、或动,在拼拼摆摆的过程中,学生很快会把握笔画、部件在字形中的搭配位置关系,是解决“眼高手低”


的较好办法。 (三)、指导写字。

1.出示含有“草字头”的字:草、芽、节。 2.教师讲解写法及要领: “花”“芽”“节”的 “草字头”均约占整个字的三分之一。其中“花”的笔顺要着重强调,第六笔是撇。“芽”的第六笔竖钩中竖要写在横中线上。 3.教师在黑板上示范。

4.学生练写(强调坐姿和执笔姿势) (四)延伸感染,升华情感

1、欣赏“草、花”的文字演变多媒体课件。 2、赏读古诗《草》,情感熏陶。 【设计说明】

写字教学更是语文教学的一部分。写好偏旁部首、例字的同时,还具有语文渗透,情感引导等多元拓展。所以还增加了文字演变,古诗赏读情感熏陶等内容,让学生有一个立体的发展空间。 结束课程。


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