六年级下册第 三 单元作文评议及标准 序 评改项目 1 2 3 4 标准 优秀 良好 合格 待合格 总评 新颖、吸引人；紧扣文章内容。 书写规范流畅，错别字少，无涂改。 用词准确，语句通顺，流畅，正确使用标点符号，恰语句通顺 当用上细节描写、用上环境描写增强表达效果。 中心明确 ①中心意思明确。②.根据情感选择合适的事例，把印 选材恰当 象最深刻的内容写具体 题目 书写 文章结构 ①开头精心雕琢。②过渡自然、巧妙。 ①根据情感选择合适的事例，把印象最深刻的内容写 具体。②.能够运用直接抒情或间接抒情，表达真情实5 单元要求 感。②能够写出一种情感体验或者情感变化。 老师评价 六年级下册第 三 单元作文评议及标准 序 评改项目 1 2 3 4 标准 优秀 良好 合格 待合格 总评 新颖、吸引人；紧扣文章内容。 书写规范流畅，错别字少，无涂改。 用词准确，语句通顺，流畅，正确使用标点符号，恰语句通顺 当用上细节描写、用上环境描写增强表达效果。 中心明确 ①中心意思明确。②.根据情感选择合适的事例，把印 选材恰当 象最深刻的内容写具体 题目 书写 文章结构 ①开头精心雕琢。②过渡自然、巧妙。 ①根据情感选择合适的事例，把印象最深刻的内容写 具体。②.能够运用直接抒情或间接抒情，表达真情实5 单元要求 感。②能够写出一种情感体验或者情感变化。 老师评价 六年级下册第 三 单元作文评议及标准 序 评改项目 1 2 3 4 标准 优秀 良好 合格 待合格 总评 新颖、吸引人；紧扣文章内容。 书写规范流畅，错别字少，无涂改。 用词准确，语句通顺，流畅，正确使用标点符号，恰语句通顺 当用上细节描写、用上环境描写增强表达效果。 中心明确 ①中心意思明确。②.根据情感选择合适的事例，把印 选材恰当 象最深刻的内容写具体 题目 书写 文章结构 ①开头精心雕琢。②过渡自然、巧妙。 ①根据情感选择合适的事例，把印象最深刻的内容写 具体。②.能够运用直接抒情或间接抒情，表达真情实5 单元要求 感。②能够写出一种情感体验或者情感变化。 老师评价 六年级下册第 三 单元作文评议及标准 序 评改项目 1 2 3 4 标准 优秀 良好 合格 待合格 总评 新颖、吸引人；紧扣文章内容。 书写规范流畅，错别字少，无涂改。 用词准确，语句通顺，流畅，正确使用标点符号，恰语句通顺 当用上细节描写、用上环境描写增强表达效果。 中心明确 ①中心意思明确。②.根据情感选择合适的事例，把印 选材恰当 象最深刻的内容写具体 题目 书写 文章结构 ①开头精心雕琢。②过渡自然、巧妙。 ①根据情感选择合适的事例，把印象最深刻的内容写 具体。②.能够运用直接抒情或间接抒情，表达真情实5 单元要求 感。②能够写出一种情感体验或者情感变化。 老师评价 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6e401976cebff121dd36a32d7375a417876fc168.html